数学是小学阶段的一门重要的课程，和其他学科一样，小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。近几年来，义务教育阶段数学课程改革引起了全社会的关注。很多媒体都作了相应的报导，广大教师、数学家和社会各界人士积极参与讨论，这在我国数学教育历史上是罕见的。本书共分9章，第一章讨论了课程改革的背景、课程标准的基本理念和小学数学课程改革概况。

第1章 课程标准理念与目标

1．1课程改革的基本背景

1．2课程标准的基本理念

1．3小学数学课程与教材改革的概况

第2章 课程标准的总体目标

2．1标准的目标体系

2．2标准在具体内容上改革的基本特点

2．3标准的总体特点

第3章 大纲、标准具体目标的比较

3．1目标具体内容的调整

3．2目标陈述方式的调整

第4章 “数与代数”具体目标阐释

4．1第一学段“数与代数”具体目标阐释

4．2第二学段“数与代数”具体目标阐释

第5章 “空间与图形”具体目标阐释

5．1第一学段“空间与图形”具体目标阐释

5．2第二学段“空间与图形”具体目标阐释

第6章 “统计与概率”具体目标阐释

6．1第一学段“统计与概率”具体目标阐释

6．2第二学段“统计与概率”具体目标阐述

第7章 “实践与综合应用”具体目标阐释

7．1实践活动

7．2综合应用

第8章 小学数学课堂教学改革

8．1如何理解数学教学过程

8．2新课程观念下的有效教学策略研究

8．3数学教学中要注意的具体问题

第9章 小学数学评价手段的改革

9．1标准对评价实施的具体要求

9．2试卷评价的有效策略

9．3过程评价的具体方式

参考文献