本书为使读者更充分地了解国外学前教育理论的现状和发展趋势，选入的译作有一半是新译的，共18篇，约25万字，其中有些内容不完全适用于我国，在编译时作了一些删节，望读者使用时，用马克思主义的观点去分析和借鉴。

本书题材广泛，内容丰富，可供高等师范院校学前教育专业师生使用。中等幼儿园师范学校师生、幼儿教育科学研究工作者以及广大的幼儿园教师也可供参考。

一 学前教育学的发展和学前教育与社会及儿童心身发展的关系

二 学前教育的目的任务和课程

三 体育

四 智育

五 德育

六 美育

七 游戏

八 家庭教育和幼儿园与小学的衔接

九 其他

附录一 1949年后出版的学前教育学主要参考书目

附录二 1949年后出版的学前教育学主要书目

附录三 学前教育学主要参考文章目录

对子女过分溺爱偏爱固然不行，但对子女过分冷漠严厉也不可。总之，过爱，儿童易放荡不羁；过厉，则影响儿童思维能力，特别是创造力的发展。