本书像一部教育及其研究的历史画卷，教育发展的轨迹，人们关注的热点、研究者的选题、视角、思维方式、研究及论证方式、表达方式，印刻着时代的变迁，传递出时代的精神，可以作为了解教育研究史的一个窗口。中央教科所的研究显然有着自己的特点，即关注党和政府对教育的方针、政策的研究，精于对教育历史、教育人物及其思想的研究，敏于对学校教育、学科教学及其改革与实验的研究。我们的研究人员比较自觉调查研究，长于纵向历史的及横向比较的研究，一般较少学究式、枯燥晦涩的研究表达方式。两卷本的选文研究领域分殊，讨论议题各异，所含学术积累、工作量及其功力并不整齐，但都是作者的热爱，也是编者的推崇。虽说其中不少论题及写作与今天的教育研究面貌已不尽相同，但由于教育是有明显传承性和公共性的文化活动，虽然时过境迁，但其中很多议题及观点至今并没有过时。第二卷全部是今天仍在岗位上的研究人员的作品，反映的是近几年的研究状况。

一

简论党的三代领导核心的教育思想

周恩来邓小平重视人才和教育的远见卓识及其共识的基础

以“三个代表”思想为指导推进教育改革与发展

中华人民共和国教育的渊源和基础

建国前义务教育之回顾

教劳结合思想的历史考察

——论“五四”时期的工读思潮

论光复时期台湾高等教育祖国化

新中国中小学教育事业发展的历史经验

对苏联教育制度的几点看法

《中国少数民族教育史》总序

鲁迅论儿童与儿童教育

——纪念鲁迅诞辰100周年

晏阳初的历史贡献

——纪念晏阳初逝世10周年

论教育的本质和职能

坚持教育同生产劳动相结合的原则

浅谈基础教育的性质

教育·文化·社会

当代教育经济思想发展探略

“人”在呼唤

 ——论社会主义人道主义与教育改革

教育现代化是一个跨世纪的伟大使命

略论快乐、成功、希望与教育

全面发展与发展个性特长

树立跨世纪大教育观，为构建中国特色大成美育框架而共同努力

科技教育与人文精神融合

关于转变环境价值观的若干思考

班主任工作的几个问题

普通教育的改革

——一个世界性的难题

职业教育和成人教育要与社会发展改革相适应

浅谈成人学习的优势

全面建设小康社会的农村教育对策探索

农村幼儿教育的改革探索与启示

——《农村幼儿教育体系研究报告》简述

关于教育理论创新和体制创新问题的几点思考

“合理回报”是“思想创新”的产物

——为《民办教育促进法》的出台而作

关于课程改革和课程研究的几个问题

我国三代课程历史演进初探

语文教学三十年

浅谈语文教学改革

《小学生语文能力整体发展》实验报告

用“三论”探讨语文教改规律

论语言文字特点与识字教育

论义务教育中如何快速识字

政法院系语文教学管见

“三算结合”教学改革的回顾与展望

对加强小学数学课中学生实际操作的研究

国际初中学生数学和科学教育比较研究和分析

新课程理念下的小学英语教学

实际与理论

谈普朗克质量

利用现代信息技术促进教学过程的改善

素质教育的一种科研体系

对全面开发人脑的思考

学生学习能力的发展和培养

《中学生数学能力测查与评价》实验研究

课堂教学整体效应的心理实验研究

——五方四段七步骤整体教学法

课堂教学结构因素对学习成绩影响分析

——多变量增广混合逐步回归非线性数学模型

清末到解放前的我国教育心理学学科性质演变史略

《文心雕龙》创作论的若干心理学考察

后记

二

加强教育科研，促进教育创新

认识小学儿童，认识小学教育

论教师的主体性

——主体性教育的另一视角

社会转型时期学校德育的反思与构建

基于现代信息技术的教育改革与创新

教育学：无“教”抑或无‘学”?

中国高等教育研究：进展、问题与前景

关于民办教育发展策略的思考

教育与西部地区人力资源开发对策研究

扫除文盲与普及初等教育

满足脱盲者的基本学习需要

——21世纪初我国扫盲后继续教育发展研究

建立学习型企业：现代企业发展的必然选择

加入WTO对我国教育的影响与对策研究

在学校管理中运用ISO 9000族质量认证体系的探讨

我国应建立高等教育质量保障体系

来华留学教育：一个尚待重视和开发的产业

中小学考试改革研究报告

历史经验与重要启示

——对新中国教育的回顾与反思

科教兴国与教育创新

——江泽民教育论述的基本精神

刘少奇对新中国文化教育事业的重要贡献

美育在共和国学校教育中重要地位的确立与发展

建国初期的社会变革与教会学校的消亡

略论中国古代的“孝”教育

全球化时代比较教育研究的使命与变化

‘世界教育危机”问题探讨

韩国教育改革的得与失

俄罗斯普通学校的课程结构改革

从基础教育课程改革看日本注重发展个性的教育

欧美国家基础物理实验教学特色及其启示

社会科和公民素养教育

——从美国和日本社会科的建立谈起

义务教育投资的国际比较与政策建议

对教学论学科性质、地位与研究对象的再认识

“差异教学”的价值与意义

我国教学理论“实践乏力”现象剖析

发展劳动技术教育的意义和途径

深化劳动技术教育课程改革的思考

关于活动教学的几个观点

探索新的科学教育

如何在科学课中实现科学、技术与人文的结合

幼儿科学教育活动的特性探析

浅析当前中小学科学教材改革

中小学德育课程改革与创新

探索小学《品德与社会》课程的新思路

谈小学数学教材的继承与改革

学校美术课程应当关注流行视觉艺术

——漫画、卡通和连环画能够促进学校美术教师的教学和学生的学习

具有中国特色的中小学体育课程教材体系的研究

改革大学生学业评价的新思路

对母语教学地位、作用的认识的比较研究

心理学方法论对教学实验方法论的影响

珠心算的脑机制与育人价值初探

数学学习不良的研究及趋势

小学生学习障碍干预的研究

简论班主任工作中的心理健康教育

广西地区农村基础教育调研报告

关于城乡教育—体化的初步研究

小康后农村社区教育基本类型研究

建立参与式的农村义务教育管理方式

农村幼儿教育事业现状分析及政策建议

农村婴幼儿家庭教养状况研究报告

农村幼儿机构教育的研究

用新的理念和方式培训幼儿教师

——引导教师主动学习和自我提高的培训方式

全纳教育的元型

盲校/盲聋哑学校教师随班就读的态度研究

弱智儿童父母心理压力与应付方式、生活质量的相关研究

中国基础教育性别公平存在的问题和对策

后记