??《声律启蒙》是一本训练儿童掌握声韵格律的国学启蒙读物。由康熙进士车万育撰写，按韵分编，包罗万象。这本古人的诗词宝典，对仗工整、节奏响亮、朗朗上口，用来训练儿童作诗对句，掌握声韵格律，很容易达到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的理想效果。被教育部列为中国传统文学核心书目。《凯叔声律启蒙》是由知名亲子公众号“凯叔讲故事”创始人凯叔编著，专门邀请了国内出类拔萃的诗词古文老师和学者，为原著撰写详尽注释、生僻字注音、古诗例证，并请国画大师潘川老师为书订制画作，是一本为孩子量身打造的国学启蒙读物。

??这本书的一大特点是：扫码玩读。书中附有扫一扫即可收听的二维码，是凯叔与孩子共同录制的“每天三分钟国学音频游戏”。让孩子在游戏时不知不觉积累国学知识，提高对语言美学的感知力，真正感受到中文之美。

上卷

?一·东

?二·冬

?三·江

?四·支

?五·微

?六·鱼

?七·虞

?八·齐

?九·佳

?十·灰

?十一·真

?十二·文

?十三·元

?十四·寒

?十五·删

下卷

?一·先

?二·萧

?三·肴

?四·豪

?五·歌

?六·麻

?七·阳

?八·庚

?九·青

?十·蒸

?十一·尤

?十二·侵

?十三·覃

?十四·盐

?十五·咸

\t最美中国童谣

\t第一次知道《声律启蒙》是我上大学时，师哥甩给我一本破旧不堪的练声材料。油印，且封皮上都是汗渍。当时他告诉我：“你如果坚持每天早上对着一棵树读下去，总有一天你会意识到神功已成。”

\t从那时起，每天早上六点钟起床，我都到广播学院（现中国传媒大学）操场东边的一棵大树前，对着树干一阵狂诵。我幻想着那棵大树日渐向我面对的方向歪去，终有一天，“嘎巴”一声断为两截……

\t树，纹丝未动。

\t但我，却从此迷上了这本启蒙读物。

\t汉语之美，美在简洁且富含韵律。通过平仄、对仗、合韵来解释世间万物。现代人看这是一整套方法规矩，而古人对它的运用，却是依靠近乎生理反应般的挥洒。

\t古人之所以能做到，是因为他们从小在音韵平仄中濡染，而我们之所以做不到，大多是因为儿时，少了《声律启蒙》这样的训练。

\t自打创业做了“凯叔讲故事”，我一直隐隐感觉《声律启蒙》是我早晚要碰一碰的。但是怎么把这部作品交付给孩子们，一直让我头疼。

\t直到有一天，我的太太曾湉给我听了一段她和孩子录的亲子共读的录音，正是《声律启蒙·一东》第一段，当时还不到三岁的二闺女米妹居然将全文背诵下来了。曾湉说本来是她自己念着玩儿，米妹在她身边蹭来蹭去，还跟着她小声嘟囔，居然对这些对仗工整的词句很感兴趣。

\t于是，她反复给米妹念叨了几遍，米妹居然就开始像对对联一样和她接上下句了。她俩就这样你一句我一句，时而舒缓如颂诗，时而说笑如嬉戏，就这么玩儿了一个下午。

\t我听太太描述她和米妹把《声律启蒙》当游戏玩的时候，我惊了。米妹显然不知道自己背的到底是什么，但这不重要，重要的是她对这样有节奏感的韵文感兴趣。她已经不知

\t不觉进入了一个她自己都不知道有多美的世界。只要再这么玩儿下去，汉语的美就会深入她的骨髓，这辈子都不离开她了。

\t我忽然意识到——《声律启蒙》不就是这世上最美的汉语童谣吗？有了它，还有什么必要去念叨那些一群鸭、小白兔？

\t我听着太太录的这一段《声律启蒙》，当下决定，我要做一套《凯叔·声律启蒙》，而做这件事的最佳人选当然是我的太太曾湉。

\t她是我的同行兼同事，也毕业于广播学院播音主持专业，我们曾一起共事于中央电视台。在台里时，她曾是国际频道CCTV4《中国新闻》的主播，人称曾老师。曾老师是个极

\t其专业又极其敬业的人，主播台上11年，出了名的较真儿又死磕。

\t自打离开央视之后，曾老师终于有时间，对自己挚爱的声音艺术进行极致地追求。她是个有匠心的人，就拿做每周末“凯叔讲故事”微信公众号里的《共读》栏目来说，每次

\t8分钟左右的节目，她都要和我家当姐、米妹录上两个小时以上，然后就进入了漫长的后期剪辑制作中，最终从几个小时的素材里精剪出最精华的几分钟的作品。

\t所以，把《凯叔· 声律启蒙》交给曾老师，我就算放下心来了。

\t在《凯叔· 声律启蒙》的整个制作过程中，曾老师继续保持了她令人崩溃的追求完美的死磕精神。首先是甄选童声，曾老师的要求非常明确，要吐字清晰、节奏感强、说话自然，纯天然无污染的声音。前前后后有上百个小朋友来试音，工作量可想而知。第一次走进录音棚，孩子们难免紧张，念出来的东西要么是拿腔拿调的不自然，要么就是嘎嘣嘎嘣

\t地蹦字儿，这时候，曾老师也不催，会像对我家当姐、米妹那样跟他们聊天、玩耍，她总能和孩子们玩到一起，帮他们放松，引导他们慢慢地用自己最真、最自然的声音来说话。

\t接着就是制作音乐，又是反反复复、来来回回地斟酌，精选了大提琴、小提琴、古琴、萧、钢琴等多种乐器、多种风格的音乐素材。然后便是无限次地编曲和修改，有时候，哪怕是“噔”的那么一声，只是节奏、高低、急缓感觉有一丁点儿不到位，曾老师也要拉着编曲老师一起一次次尝试。我给她算过了，每天一段三分钟的《凯叔·声律启蒙》音频，通常都要经过5个人、长达7天的底乐甄选，15天的编曲制作，无数次修改、调整、合成……

\t直到让音乐和人声完美匹配。而整部《凯叔·声律启蒙》有90段……

\t冬去春来夏至，我们终于完成了整部《凯叔·声律启蒙》。

\t《声律启蒙》这本著作是由清朝康熙年间的进士车万育撰写，按韵分编，是中国传统文学作品中，以儿童视角创作的、包罗万象的作品，其中包含人名、地名、典故300多个。

\t整部作品共30个韵部、90个段落，但这90个段落的注解几乎是90首诗词的五倍都不止。

\t得益于主持《中华好诗词》的经历，我结识了很多国内非常优秀的诗词古文老师和学者。我专门邀请他们来撰写《凯叔·声律启蒙》的注解，并就每一段的对韵精挑细选出一首古诗来作为例证，让读者对这些词、句对仗的使用有一个更加清晰明确的认识。

\t我们还特别邀请了著名水墨画家潘川老师，为《凯叔·声律启蒙》绘制了100幅中国风插画。潘川老师专画孩子，她笔下的孩子真实可爱，情态各异，童趣灵动。一幅幅雅致又妙趣横生的中国画，让亲子共读浸润在浓郁的传统文化的美妙中。

\t如果孩子因为我们的这些努力，爱上了《声律启蒙》，迷上了中文格律之美，甚至进而了解了这300多个典故，相信他已经成为一位饱学之士了。

\t每天三分钟，国学童子功。

\t愿每一个孩子的童年，都有如此美妙的童谣陪伴。

\t凯叔