本书结合 实例，深入浅出地介绍了儿童心理治疗的理论和技术，尤其侧重于对案例的详细陈述和分析，是一本指导性较强的著作。本书共分四部分 ，第一部分是儿童心理治疗简介，主要论述儿童心理疾病患者的人格特征、游戏治疗的作用；第二部分介绍治疗与儿童患者父母的工作； 第三部分介绍治疗过程的基本原理，分别阐述了对神经症儿童患者的治疗，对性格病态儿童患者的治疗，对自恋障碍儿童患者的治疗等； 第四部分介绍儿童心理治疗案例。本书是儿童心理治疗工作者的必读图书，对儿童父母、儿童教育者、心理学爱好者也会有所帮助。

第一部分 儿童心理治疗的简介

第一部分导言

第一章：儿童患者的基本人格特征

一、儿童自我的变动状态

二、儿童的行动需要：游戏的作用

三、儿童的依赖状态：父母的作用

四、儿童的发展过程：成长的需要

五、治疗师对儿童患者的逆反应

参考文献

第二章：评价过程及其在治疗过程中的作用

一、伊曼诺及其家庭的评估过程

二、心理动力学的技术性评估

三、对治疗所做的推断

参考文献

第三章：游戏的重要作用

一、游戏的界定

二、对于成长的作用

三、游戏及其客体联系

四、对儿童治疗师的意义

五、临床资料

参考文献

第二部分 与患儿父母的工作

第二部分导言

第四章：父母指导和移情做父母

一、案例1

二、案例2

三、案例3

四、案例4

五、移情做父母

参考文献

第五章：治疗亲子关系

一、临床资料

二、讨论

参考文献

第三部分：治疗过程：基本原理

第三部分导言

一、心理病理

二、心理治疗概念

参考文献

第六章：对神经症儿童患者的治疗

一、佛瑞德：生活背景、发展史和治疗中呈现的问题

二、心理动力的技术性评价

三、治疗过程

四、总结

参考文献

第七章：对性格病态的治疗

一、罗杰：代表性图景、历史、最初的咨询

二、诊断评价

三、治疗过程

四、总结

参考文献

第八章：对边缘型儿童患者的心理治疗

一、对早期客体关系理论的回顾：边缘型和自恋型障碍儿童的发展背景

二、马修：所表现出的问题，发展史及对他的诊断思考

三、诊断性评估

四、治疗过程

五、总结

参考文献

第九章：对自恋障碍儿童患者的治疗

一、汤姆：背景、发展史和症状

二、治疗

三、总结

参考文献

第十章：焦点问题的心理治疗

一、准备过程

二、案例1：离婚的冲击

三、案例2：居丧反应

四、总结

参考文献

第四部分：治疗过程：详细阐述的文本

第四部分导言

第十一章：安迪的病例

一、引言：恋母期

二、治疗的最初4个月

三、中期阶段

四、后期的治疗阶段和结束期

参考文献

第十二章：玛格丽特的病例

一、引言：潜伏期

二、玛格丽特治疗阶段的第一个月

三、对玛格丽特及其父母的继续治疗

四、玛格丽特及其父母的中心问题

五、结束期

参考文献

在最早的电话中，R夫人(伊曼诺的母亲)说她想对她的儿子进行测评。她表示她已经为他担心了很长时间。她说她离婚了，她与伊曼诺的爸爸联系过，他也支持测评，愿意参加。她询问有关费用。治疗师告知了他收取的费用，这位母亲表示可以接受。接着，治疗师告诉她办公室的方位，并确定面谈时间。

最初阶段具有筛选的功能，可以判断是否需要进行完整的评估。父母常会在第一阶段介绍那些行为问题和／或症状，以及这些困难是慢性的或变化的特性。有时会出现该父母是为他或她自己寻求治疗，或是儿童虽然当前有危机，但并不需要做全面评估。治疗师进行判断之后，可以初步勾画出发展进程。

在第一次会面中，治疗师经常会见到一位父母或父母双方(如果家庭完整)。这是决定是否进行全面评估的又一次机会。另外，如果打算继续的话，治疗师能够帮助父母为孩子进行评估做好准备。

第一次面谈：R夫人

R夫人35岁左右，是一个很有魅力的女人。她的儿子6岁，他的问题已持续了相当一段时间，她为此十分烦恼。她感觉最早是从她离婚时开始的(她和她先生彻底分开时伊曼诺才3岁)，她的两个女儿发展得非常好，但她的儿子就不行了。她现在已完成了她自己的大学教育，即将开始找工作。

在第一次会谈中治疗师请这位母亲描叙一下她所提到的慢性问题。她和伊曼诺是一种对抗的关系，她对此非常在意。她发现自己几乎所有时间都在冲伊曼诺发火，他也不断还击。他经常不接受她的权威指导——例如，关于饮食或衣着。他非常固执，总以“我不”作为回答。这位母亲说因为自己个头大，所以她能够用武力让他屈服，她打伊曼诺的屁股，他们的斗争常常在哭喊声中宣告结束。她憎恨这些她认为降低她身份的做法。伊曼诺也经常会让她困窘不安。他对她的朋友的孩子大发脾气，他对所有的朋友都非常专横，指手划脚。她不愿听到他让别人干这干那的声音。治疗师让R夫人对这些描叙性资料列举出具体的例子。这位母亲感到伊曼诺总是防碍她与男人的交往。由于他总是对她外出不能忍受而且大惊小怪，谁会要一个带着小恶人的女人呢?

针对治疗师的询问，她说是最近圣诞节假期中发生的一件事促使她决定对他做一次评估。伊曼诺异常愤怒，竟然直接说出他要用刀子捅他的妈妈。说出来这些话事实上令他平静了下来，有一段时间他们相处很不错。她对这次事件有着矛盾的心态——一方面她对他如此的愤怒感到害怕，另一方面她也考虑如果他能在治疗中表达出他的许多感受，可能情况就会好转。

治疗师询问是否还有其他事情令她为儿子担忧。R夫人提到伊曼诺曾经一直尿床(几乎每天晚上)，还有就是尽管他很聪明，他的老师认为他并没有逐步开发出他的学习潜能。

至此，由于了解到伊曼诺的确存在着长期的困难，治疗师感到有必要进行全面评估。治疗师将这个结果告知这位母亲，并简要介绍了咨询过程。他需要和这位母亲面谈几次，从而了解伊曼诺的发展历史和她自己的历史，以及她与她前夫的婚烟状况。他解释说一个人做孩子时是如何长大的，这造就了他或她如何做父母。他也会与伊曼诺多次面谈。由于伊曼诺在学校读书有困难，如果可能的话他还需要与他幼儿园和小学的老师联系。他建议孩子的父亲打个电话过来，确定一次面谈。在他搜集资料的工作完成后，他会加以整合，并将他的印象和建议告知她、伊曼诺及他的父亲。P32-33

对于致力于提高儿童心理治疗技巧的学生(其中包括儿童精神病学的学生、临床心理的实习医生和社会学科的学生等)和更为专业的心理治疗从业者来说，这本《儿童心理治疗技术(第二版)》均能够为他们的精神健康训练提供指导。

在本书第一版中讨论了一些病例。这次修订的主要原因是对这些病例进行了丰富和充实，通过一步一步的具体陈述，详细地描述了对儿童及其父母进行咨询的临床过程的特点。另外，在本书的最后增加了两个详细的病例，记录了从接收病人到治疗结束的全过程，从而让大家与我共同分享我在病例中的所思所想和所做出的反应。在压缩的病例报告中很难详细说明的治疗技巧在这些病例中得到了充分地阐述。

另一处修订与我们对“游戏”在儿童治疗中作用的理解有关。尽管在第一版中也有对游戏的讨论，但是在最近十年中有关游戏在儿童成长中的作用、游戏在治疗时间中的使用以及游戏加强医患联盟(the alliance between child and therapist)等方面的文字材料极大地充实了游戏研究的内容。在本书增补的第三章《游戏的重要作用》中对这些内容进行了回顾，并做了临床说明。对于儿童治疗执业者来说，理解游戏的功用是至关重要的。

这个版本保留了第一版中心理治疗的一些基本定义和概念，以及运用多种心理病理学理论进行的讨论和说明。这个版本还保留并进一步充实了评价过程(assessment process)以及向患儿父母开展咨询工作的多种方式，从而使读者通过这一个扩充后的版本就能够很轻松地领略临床理论和临床案例。