为人父母你知道怎么样的教育方案对自己孩子的成长才最有利吗?本书为你带来了孩子的0岁、1—3岁、4—6岁、7-12岁四种不同年龄段的教育方案，这些方案都非常有针对性，让你面对自己孩子不听话的时候不再犯愁。

谁妈妈的忧与乐(0岁方案)

推动摇篮的手何以能够推动地球

——妈妈资格与妈妈能力

准妈妈的心事

——怀孕的酸、甜、苦、辣

阿莲的忧虑

妈妈的大智慧

——澡盆床

宝宝健康妈妈美丽

宝宝的新生活(1)

——宝宝改变了什么

宝宝的新生活(2)

——宝宝需要什么

亲亲宝贝

送给孩子的厚礼

——爱和自信心

您了解自身的角色吗

母爱是什么

溺爱——最可怕的礼物

独生子女缺点多吗

雏鸟儿待哺(1～3岁)

孩子的肢体语言

从“猿”到“人”的转变

滴水磁带

——孩子无知不应受惩罚

脏点何妨

我摔跤我快乐

草尖上的春天

——给孩子一双欣赏美景的眼睛

孩子上幼儿园的苦与乐

儿子对我的第一次打击

语言——交流的工具

宝宝玩具选择心理学

沙滩王国

分离焦虑

光脚的乐趣

这是飞机，那是坦克

财迷土豆

鹏儿的故事

不整齐但干净的家

躺地的儿子

有儿初长成(4～6岁)

养个动物小宝宝

让每个孩子都成为爱的天使

模仿是孩子的天性

含在眼里的泪93

孩子强，是因为妈妈“懒”

建个小小图书角

自造一个“家庭游乐场”

孩子何以“人前疯”

挠痒痒与打自己的小手

先让孩子认识身边的世界

正确引导孩子的好奇心

问题小孩

纠正孩子任性的毛病

妈妈我想不通

——孩子为何屡教不改

公德心的培养

善尽母职

好动的小孩

妈妈，我想让你活九万年

我是我们班的“大哥”

我不是坏蛋

相信我，我能按我说的那样做

别把不快转嫁给孩子

爸爸妈妈不吵架

妈妈，我只是想撒娇

磨磨蹭蹭几耐休

吾家有儿

养儿方知父母恩

——母爱的天空

童蒙期的困惑(7～12岁)

对“上学堂”的“小儿郎”

“守住三个月”如何

书皮儿该由谁来包

老师，为什么没有我的礼物

不必为“左撇子”苦恼

做时间的主人

别担心孩子“贪玩”

完善家庭的“硬件”建设

走出儿童消费的误区

您的孩子会花钱吗

小小金库

身教重于言教

妈妈的毛线扦子

勿当孩子的“拐杖”

“神童”的悲哀

与孩子一起“成长”

孩子该有怎样的性格

给孩子一张现代社会的“入场券”

带着小伙伴回家

交“朋友”带来的误区

起外号给孩子带来的烦恼

妈妈，请照顾我的自尊心

打孩子打出了什么

“不射而射”的启迪

咒骂——不幸的根源

架起心灵之桥

被请的“玄机”

——怎样与老师沟通

共同成长

颁奖台上的母女 

——做孩子的学伴儿

转学风波

——“大狗”和“小狗”的故事

难为主持人

——如何培养孩子的神采，

母女上当记

——如何于残破事物中寻找意义

“大王”的风采

——怎样培养孩子的竞争意识

西施的比喻

——帮助孩子顺利渡过“反抗期”

语言的“魔力”

上课“不带耳朵”怎么办

何必老盯着100分

批改作文记

——给虹虹的一封信

合理管理自己的学习

“兴趣班”里无兴趣

我自己选课外班

网络不是洪水猛兽

早餐帮了我儿子

正确看待竞争

正确运用物质刺激

妈妈不吃剩饭剩苹果

说谎并非坏孩子

教孩子知荣辱

无规矩不成方圆

孩子需要帮助不是“挽救”

“花朵”为什么会“凋谢”

您知道孩子的权利吗

如何认识今天的孩子

做孩子的朋友

赏识孩子

把自己“载入史册”

孩子天生并不懒

教孩子劳动有技巧

高高兴兴干家务

父母是孩子的“无字书”

为人父母莫自嫌

父母的权威从哪里来

女友结婚两年，今年26周岁。和我谈到当妈妈的计划时说，一想到要当妈妈了，心里很感温暖。只是想到妈妈的责任重大，心里七上八下不知如何是好。

其实，这样的情形对每一个想当妈妈的人来说都可能遇到。做一位有心理准备的妈妈，生养孩子不再任其自然，许多夫妻甚至将怀孕的月份也做了选择。这样的行为涉及到一个非常重要的问题，就是我们常常讲的妈妈资格与妈妈能力问题。在大家的脑子里，可能不曾想过这样的问题，而且人们的印象是有资格做妈妈的人自然就有能力做妈妈。其实不然，人们对生活中许多顺理成章的事情采取的态度，往往是习惯性地做，而其中的“理”在哪里不会多问。

先说说“妈妈资格”的问题。一般来说，一位达到婚龄、身体健康、发育成熟、具备生育能力的女子，一旦和一位心仪的男士结婚，就自然地拥有了做妈妈的合法资格，似乎也可以说具备了做妈妈的能力。实际的情形却要复杂得多。比如说“妈妈资格”。妈妈身份的获得看上去简单，只要我们结婚，愿意生养孩子。这种情况下，我们所担负的只是一种延续后代的自然角色。如果我们同时把妈妈看做一种社会角色，我们就从心理上多了一份社会责任感。我们就会发现，生活中并不是所有的人都具备做妈妈的资格，也不是都具备相应的能力。比如说，一个女人总是性情暴躁、河东狮吼；或者好吃懒做、不思进取；或者遇到困难退缩回避、怨天尤人。想想看，这样的女人做了妈妈，会怎样担负起教养孩子的责任?所以说，妈妈的资格并不是完全自然而然形成的。

“妈妈能力”和“妈妈资格”的问题有相似之处。说一个人有做妈妈的资格，严格说来，是从人的自然生理和法律权利角度来说的。从这个角度，也可以说，一个人只要愿意，就可以获得妈妈身份，有做妈妈资格的人也就有了做妈妈的能力。但我们把妈妈作为一个社会角色来谈论的时候，我们就会发现，不是所有具备妈妈身份的人都有做妈妈的能力。说起来，“妈妈能力”似乎至少要包括一个意识、三种能力：妈妈意识、身体能力、心理和社会能力、教育能力。听起来有些抽象，理解起来可以很具体。妈妈意识就是说你想要做妈妈了，你是随心所欲任其自然还是多有打算，这是一种意识；你想要做妈妈了，你在心理上有没有想好，“妈妈”代表你的一种新的生活和社会角色，你有没有想好要努力承担相应的责任?这也是意识。说到能力，身体能力比较好理解，心理、社会能力和教育能力就比较模糊。心理能力的内容包括上面说到的“妈妈意识”，除此之外，妈妈自身的心态、情绪、个性品质、承受挫折的勇气等等，都是心理能力的表现，因为，孩子的养育是一个欣喜的同时也充满艰难的心理过程；与此同时，作为社会生活的一员，妈妈应该具有较好的社会适应能力，并能够不断地进步和完善自己，能够以自己的行为成为孩子生活的榜样。有句话说：推动摇篮的手能够推动地球。另外，孩子自然是要教育的，妈妈的教育能力当然就很重要。但这不是说每个妈妈都要是一个教育家。要求每个想做妈妈的人都成为教育家，无论是理论上还是实践上都不可能。但是，努力学习教育孩子的知识，增强能力，应该是妈妈们能够做到的。对孩子来说，教养比生养更加重要。

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当午后的阳光暖暖地洒向大地，当清朗的月光轻泻进窗棂，我们诚挚地邀请您来到我们的《妈妈小屋》。我们想要呈现给您的是，近十位妈妈与孩子共同成长的心路历程，我们的真情实感，我们的欢乐忧伤，我们的点点心悟。

曾经，养育孩子对我们来说也是新的经历，一点一滴，从扑朔迷离到灯火阑珊渐至花香满径。过往的岁月如同点点星光留存在我们的心底，把它呈现出来是想与您共同分享。这里有家庭教育的专家，有专业的青少年心理辅导老师，有大中学教师，有深以儿女为荣的国家公务员，有妇女工作的管理者和参与者。重要的是，我们都是快乐幸福的妈妈。我们知道一个哈佛男孩儿或女孩儿对于国家和家庭的意义，我们也知道快乐的性格、永远进取的精神对于孩子的重要，我们也知道一个善于不断反省自己的母亲会给孩子怎样积极的影响。同所有母亲一样，我们期待孩子成功，也和所有母亲一样，期待孩子的未来与快乐相伴。我们也渴望推动摇篮的手最终能够推动地球。

与孩子们共同成长的岁月，带给我们无比的惊喜与欣慰。当孩子们带着他们的梦想，开始他们新生活的时候，我们将这段做妈妈的感受说出来与您分享。正如那首歌所唱：与您分享的快乐胜过独自拥有，我们深深感动。朋友如同一扇窗，让世界不同；朋友如同一扇门，让世界变开阔。 

愿孩子们在我们的挚爱中健康成长，扬帆启航，像五月的鲜花开遍原野，像六月的清泉浸润大地。

                       袁辛

                   2O02年6月南开园