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内容推荐 《中小学信息技术教研新论》是对中小学信息技术教学进行研究的著作。21世纪初,为普及国民的信息技术素养,基础教育“计算机”课程正式改名为“信息技术”课程。本书稿从当代中小学信息技术课程的教学要求出发,结合作者十几年的信息技术教研指导经验,从课程要求、教师专业、学生学习、课堂组织、微项目教学、课题申报、教育评价七个方面,对信息技术学科教师进行全面而悉心的指导,理论与实践有机结合,语言易懂,案例丰富,供广大中小学信息技术教师以及教研员阅读。 目录 第一编学科论 适应信息时代要求,开好信息技术课程 重视信息技术学科,促进学生素质均衡发展 基于“生本教育”的信息技术课堂任务引领式教学 发挥技术引领助力教育信息化 携手教研,促进融合——教育信息化教学融合经验分享 第二编教师论 在信息技术综合活动中教师所扮演的角色 做有热度的教师,构建有深度的课堂 做个“善教、会写、巧干”的信息技术学科教师 高中信息技术课程改革中教师应处理好的几个关系 从PISA2015测试工作反思教师培训 第三编学生论 信息技术课程教学要体现“以人为本” 坚持以生为本,提高信息技术课堂教学效率——一节信息技术优质课的观摩与反思 构建“以学习为中心的教与学”实施策略 与学生多一分亲近,教学多一分喜悦 信息技术课堂培养学生“问题意识”的实施办法 第四编课堂论 …… |