1.选篇科学有阶梯。
根据学生的认知发展规律和课标要求，精选适合不同阶段孩子的古诗词，搭建从启蒙到进阶到高阶感受古诗词和传统文化的阶梯。启蒙阶段选择篇幅短小、语言简单、内容贴近自然、动物、生活、四季变换和简单情感的古诗词。激发孩子的学习兴趣和情感共鸣，培养孩子的基本情感和价值观。进阶和高阶阶段，逐渐增加古诗词的难度和深度，引入更多具有历史文化内涵的古诗词，通过诗词背后的故事和历史背景，增强学生的文化素养，引导孩子进行深入思考和鉴赏，提升其人文素养和审美能力。
2.掌握古诗词有方法。
全书从注音到对古诗词中的生僻字、难词进行注释和解释，降低阅读难度，方便自主学习。同时按照不同阶段的需求设定不同的阅读目标，并在每个主题单元后设有练习环节，形成学习闭环，检验学习成果。
3.拓展常识有积累。
在介绍古诗词的同时，穿插相关的历史文化知识，日积月累，拓宽学生的文化视野，拓展文化常识。让孩子更深入地理解和感受古诗词所蕴含的文化内涵和历史情感。
4.理解传统文化有系统。
在每单元特别增加了传统文化栏目。根据传统文化的主题选篇，系统梳理，帮助孩子更全面地了解中华优秀传统文化，培养文化自信和审美素养。让孩子在欣赏古诗词的同时，感受汉字之美、色彩之美、意境之美、思想之美、情感之美、民俗文化之美及民风之美。

《中华优秀传统文化分级阅读：经典古诗词》以《义务教育语文课程标准》（2022年版）为依据，按照孩子的年龄特点和认知水平，将古诗词分级编排，本书是其第五册。全书分为家国情怀、匹夫有责、触摸自然、风俗习惯、惜时与勤学、田园童趣、战争羁旅、游子思乡8个主题单元，每单元收录诗歌3-5首，共计收录经典诗歌32首。每个单元给孩子规划出需要理解和掌握的要点，由浅入深，循序渐进地引导孩子提高古诗词鉴赏能力和文化素养，领略古诗词的魅力，感受中华优秀传统文化的博大精深。

目 录

第一单元 家国情怀

示儿 ［宋］陆游 002

秋夜将晓出篱门迎凉有感 ［宋］陆游 005

春望 ［唐］杜甫 007

闻官军收河南河北 ［唐］杜甫 010

文化园地 012




第二单元 匹夫有责

题临安邸 ［宋］林升 016

己亥杂诗 ［清］龚自珍 018

朝天子·咏喇叭 ［明］王磐 020

菩萨蛮·书江西造口壁 ［宋］辛弃疾 023

泊秦淮 ［唐］杜牧 025

文化园地 028




第三单元 触摸自然

山居秋暝 ［唐］王维 032

枫桥夜泊 ［唐］张继 035

渔歌子 ［唐］张志和 037

鸟鸣涧 ［唐］王维 039

文化园地 041




第四单元 风俗习惯

乞巧 ［唐］林杰 044

寒食 ［唐］韩翃 046

迢迢牵牛星 《古诗十九首》 049

十五夜望月 ［唐］王建 052

文化园地 054




第五单元 惜时与勤学

长歌行 汉乐府 058

明日歌 ［明］钱福 060

劝学诗 ［宋］朱熹 063

劝学诗 ［唐］颜真卿 065

文化园地 067




第六单元 田园童趣

四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 070

稚子弄冰 ［宋］杨万里 073

村晚 ［宋］雷震 076

乡村四月 ［宋］翁卷 079

文化园地 081




第七单元 战争羁旅

从军行 ［唐］王昌龄 084

陇西行 ［唐］陈 陶 087

长相思 ［清］纳兰性德 090

文化园地 092




第八单元 游子思乡

回乡偶书 ［唐］贺知章 096

泊船瓜洲 ［宋］王安石 098

游子吟 ［唐］孟郊 101

次北固山下 ［唐］王湾 104

文化园地 107




参考答案 110