阅读本书，你将抢先了解马扎诺教育研究实验室多年的研究成果： 学习的五个维度·维度1：态度与感知·维度2：获取与整合知识·维度3：拓展与精炼知识·维度4：有意义地运用知识·维度4：有意义地运用知识本书详细论述每个维度，并提供了支持它们的教学策略与课堂范例，为K-12教师提供了即学即用的实用工具，时刻确定并达成学生学习的目标，帮助学生构建陈述性知识的意义并内化程序性知识，培养学生的积极态度和高效思维习惯与技能。

由罗伯特·J.马扎诺博士牵头领导研究的“学习的维度”是一个综合性模型，也是一个基于研究者和理论家对学习的认知来界定学习过程的教学理论框架，其前提是五种类型或维度的思维对成功的学习至关重要。这五个维度是：维度1：态度与感知；维度2：获取与整合知识；维度3：拓展与精炼知识；维度4：有意义地运用知识；维度5：思维习惯。“学习的维度”是重组课程、教学与评价的有力工具，尤其适用于单元教学设计以及与课程教学一致的教学评价设计。本书详细论述每个维度，提供了上百种支持它们的教学策略与课堂范例，为K-12教师提供了即学即用的实用工具，时刻确定并达成学生学习的目标，帮助学生构建陈述性知识的意义并内化程序性知识；为学校领导和学区在职研修提供了教师专业发展的规划框架；为整个学校或学区在制订学年计划、选择教材等方面提供了系统改革的依据。

序言
概述
什么是学习的维度？
维度1：态度与感知
维度2：获取与整合知识
维度3：拓展与精炼知识
维度4：有意义地运用知识
维度5：思维习惯
学习各维度间的关系
运用学习的维度的方式
如何使用本手册
第一章维度1：态度与感知
引言
帮助学生建立对课堂氛围的积极态度与感知
感知到被教师和同学接纳
感知到课堂氛围的舒适感与秩序感
帮助学生建立对课堂任务的积极态度与感知
感知到课堂任务的价值与乐趣
相信自己有能力有资源完成任务
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