1.选篇科学有阶梯。
根据学生的认知发展规律和课标要求，精选适合不同阶段孩子的古诗词，搭建从启蒙到进阶到高阶感受古诗词和传统文化的阶梯。启蒙阶段选择篇幅短小、语言简单、内容贴近自然、动物、生活、四季变换和简单情感的古诗词。激发孩子的学习兴趣和情感共鸣，培养孩子的基本情感和价值观。进阶和高阶阶段，逐渐增加古诗词的难度和深度，引入更多具有历史文化内涵的古诗词，通过诗词背后的故事和历史背景，增强学生的文化素养，引导孩子进行深入思考和鉴赏，提升其人文素养和审美能力。
2.掌握古诗词有方法。
全书从注音到对古诗词中的生僻字、难词进行注释和解释，降低阅读难度，方便自主学习。同时按照不同阶段的需求设定不同的阅读目标，并在每个主题单元后设有练习环节，形成学习闭环，检验学习成果。
3.拓展常识有积累。
在介绍古诗词的同时，穿插相关的历史文化知识，日积月累，拓宽学生的文化视野，拓展文化常识。让孩子更深入地理解和感受古诗词所蕴含的文化内涵和历史情感。
4.理解传统文化有系统。
在每单元特别增加了传统文化栏目。根据传统文化的主题选篇，系统梳理，帮助孩子更全面地了解中华优秀传统文化，培养文化自信和审美素养。让孩子在欣赏古诗词的同时，感受汉字之美、色彩之美、意境之美、思想之美、情感之美、民俗文化之美及民风之美。

《中华优秀传统文化分级阅读：经典古诗词》按照孩子的年龄特点和认知水平，将古诗词分级编排。本书是其第八册，以统编版初中语文教材为基础，选编了课本中和课后“积累拓展”中提到的古诗词重点篇目34首，分注释、译文、导读、作品背景、历史背景、阅读拓展等板块对其进行详细的引导阅读和介绍，以期让学生更全面透彻地学习这些古诗词。此外针对各年级课本中的专题训练主题选摘了诗词，以拓宽学生的阅读量，为写作提供资料。如本册涉及写作主题：夸张手法的运用、诚信为人、景物描写等。为巩固知识，单元后还准备了一些小测试，帮助学生理解和把握古诗词的学习重点和难点。

目录




第一单元

将进酒………………………………………………………… 1

蜀道难（节选） …………………………………………… 6

秋浦歌（其十五） ……………………………………… 10

侠客行……………………………………………………… 13

商鞅………………………………………………………… 17

阅读训练（一） ………………………………………… 20




第二单元

野望………………………………………………………… 23

黄鹤楼……………………………………………………… 26

使至塞上…………………………………………………… 29

渡荆门送别………………………………………………… 32

钱塘湖春行………………………………………………… 35

阅读训练（二） ………………………………………… 38




第三单元

望洞庭湖赠张丞相……………………………………… …41

辋川别业…………………………………………………… 44

春兴………………………………………………………… 47

柳…………………………………………………………… 50




第四单元

庭中有奇树………………………………………………… 53

龟虽寿……………………………………………………… 56

赠从弟（其二） ………………………………………… 59

梁甫行……………………………………………………… 62

阅读训练（三） ………………………………………… 65




第五单元

登高………………………………………………………… 68

秋词（其二） …………………………………………… …71

观猎………………………………………………………… 74

满江红（怒发冲冠） …………………………………… 77

病起书怀…………………………………………………… 80




第六单元

饮酒（其五） …………………………………………… 83

春望………………………………………………………… 86

雁门太守行………………………………………………… 89

赤壁………………………………………………………… 92

渔家傲（天接云涛连晓雾） ……………………………… 95

月夜………………………………………………………… 98

阅读训练（四） ………………………………………… 101




第七单元

浣溪沙（一曲新词酒一杯） ……………………………… 104

采桑子（轻舟短棹西湖好） ……………………………… 107

相见欢（金陵城上西楼） ………………………………… 110

如梦令（常记溪亭日暮） ………………………………… 113

送杜少府之任蜀州……………………………………… 116

阅读训练（五） ………………………………………… 119




参考答案…………………………………………………… 121