文化典故是各种文化中极具典型性、广为传颂的人物、事件及习俗的总称，是某种文化独特风采和魅力的凝结成果。精炼优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的“典故”资源，激发其特有的文化魅力并融入新时代高校思想政治理论课教学，对于我们提升思政课教学魅力具有重要价值。文化典故的要素构成包括生成情境的典型性、生成意象的典范性和契合大众心理的典切性三个方面，类型包括物质性文化典故和精神性文化典故两类别，其魅力展现包括意象趣味魅力和思维凝聚魅力两个维度。
当前，高校思想政治理论课大体在教材内容结构、教学管理设计、实践教学机制和教师能力素养四个方面存在着对教学魅力提升的影响制约。针对问题，可以采取优秀文化典故资源促进高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化、融入课堂教学过程、融入实践教学和融入教师培训等方面探索解决方案。其中，促进教材体系向教学体系转化主要包括逻辑结构转化和内容要素转化；融入课堂教学主要包括“故事出场——道理跟进——价值在场——情感传递”等环节；融入实践教学在于教师带领学生进行社会实践调查，将收集到的中华优秀传统文化典故、革命文化和社会主义先进文化典故与课程教学相结合；融入教师培训主要应从高校本身和地方教育主管部门两个层面入手，将文化典故培训纳入思想政治理论课教师培训体系中，在培训方案编制、教材编写、行程规划等方面增加全国知名、本地特色的风土、人物、语言和精神等方面的优秀文化典故相关内容。

绪论

第一章新时代高校思政课教学魅力提升的现状和困境研究
第一节教材内容形式对提升思政课教学魅力的影响制约
第二节教学管理设计对思政课教学魅力提升的影响制约
第三节教师自身素养对提升思政课教学魅力的影响制约
第四节教学环境条件对提升思政课教学魅力的影响制约

第二章优秀文化典故资源的内容及其魅力展现
第一节优秀文化典故资源的要素构成
第二节优秀文化典故资源的类型分析
第三节优秀文化典故的魅力特点及其展现

第三章运用中华优秀文化典故资源提升高校思政课教学魅力的对策探讨
第一节优秀文化典故资源促进高校思政课教材体系向教学体系转化
第二节优秀文化典故资源融入高校思政课的课堂教学过程
第三节优秀文化典故资源融入高校思政课实践教学
第四节优秀文化典故资源融入高校思政课教师培训的探索

余论