1.本书系统分析了澳大利亚、加拿大、法国、土耳其、新加坡等九个国家儿童价值观形成的文化归因及其教育经验,提供了丰富的国际比较视角。
2.本书深入探讨了各国儿童价值观教育的发展脉络、内涵与特征,揭示了其实现路径及特征,有助于读者深入认识和理解国际儿童价值观教育。
3.本书既可作为高校研究者的理论研究参考用书,也可作为高校大学生的阅读书目,还可作为基础教育实践者的指导用书,具有广泛的适用性。
4.名家推荐:
价值观教育是全面发展教育的重要组成部分,任何一个国家、一个时代的教育都离不开价值观教育。
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