本书属于大众阅读物，是关于器物美学的专著，供家长阅读。全书包括三篇十九章，涉及器物育美的原因、方式、方法。第一篇从器物的审美价值、器物美对成长的意义、器物的美育价值方面讲述器物育美的原因；第二篇从器物设计、器物形线、器物色彩与审美能力之间的关系，器物审美与中西文化交流、积极心理成长、美德、秩序感之间的关系，讲述器物育美的方式；第三篇从家中器物育美、家外器物育美的途径，讲述如何运用器物之美进行家庭育儿。总体来看，全书主题明确，结构合理，语言流畅，观点独到，有助于家长增强对器物、对器物美学、对美育的理解。

1 第一篇 为何以器物育美4 第一章 器物独特的审美价值4 一、从静物说起5 二、大用与无用中的审美价值10 三、器物对传达美的意义14 第二章 器物美与审美之谜14 一、器物美怎样令人痴迷18 二、器物美与愉悦感有何联系21 三、是它自身美，还是我们感觉它美23 四、我们是怎样审美的27 第三章 器物美感对孩子成长的意义：个体性与社会性28 一、器物的个体性之美30 二、走向心灵的个体化审美体验31 三、器物的社会性之美33 四、走向心灵的动态与多样之美40 第四章 器物审美对孩子成长的意义：人全面发展的一种途径41 一、优选的收获：生活中的自由感43 二、蕴含学习因素：自由发展与自觉练习同步45 三、对潜能的启发：创造性思维48 四、对情感的丰富：陶冶性情51 第五章 器物的美育价值：超越学校教育52 一、知识和经验影响审美54 二、学习在器物审美中自觉与不自觉地发生55 三、孩子成长的理想是自由全面发展56 四、并非所有的孩子将来都要成为艺术家58 五、器物审美对学校教育的补充和超越61 第二篇 器物之美如何孕育审美素养64 第六章 器物设计与审美意识64 一、器物设计唤醒了审美意识67 二、继承与创新中的器物之美70 三、以审美意识提升生活品位76 第七章 器物形线与审美能力77 一、圆曲之形与生命感悟79 二、简洁线条与审美领会82 三、立体造型与敏锐判断85 第八章 器物色彩与审美能力86 一、自然的色彩抒发审美天性88 二、天青色的诗意激发审美联想90 三、鲜明的色彩示范美的组织92 四、五彩纷呈的故事性唤起探索灵感96 第九章 中国器物的美感特色与历史地位97 一、生活物品的实用美观99 二、悠久文明的神秘独特100 三、以精美工艺记录文化发展102 四、以书画纹饰展现生命韵律105 五、以生活情趣注入灵动之美108 第十章 器物审美与中西文化交流109 一、器物商贸中的文化交流之美112 二、中国器物的文化包容之美115 三、中国传统器物对西方文艺发展的贡献119 第十一章 器物审美与积极心理成长120 一、在日常接触的器物中发现和感受美122 二、家用器物审美对情感的陶冶125 三、器物审美对积极心理的导向128 第十二章 器物审美与美德129 一、美与善130 二、器物美的美德启示133 三、器物美与敬业、专注、耐心、坚持135 四、器物美与创新、合作、谦虚、勇气138 第十三章 器物审美与秩序感139 一、大自然的秩序感启示器物创作141 二、礼：器物色彩与古中国的社会秩序144 三、宗教：哥特式与欧洲古人的心灵秩序146 四、简约与经典交融：电子产品与现当代秩序148 五、理解文化秩序是理顺审美心理的基础149 第三篇 家庭育儿运用器物之美的实践151 第十四章 家庭育儿是一门美学151 一、育儿具有美的性质153 二、情之所至，美在传达154 三、自由有序，美在生成156 四、日积月累，美的领悟159 第十五章 运用家中器物育美的途径159 一、家务劳动160 二、家居布置162 三、整理拼拆164 四、手工制作165 五、鉴赏传统器物中的艺术166 六、品味现代艺术中的器物170 第十六章 运用家外器物育美的途径170 一、看展：震撼之余的探索171 二、探馆：真与美协同成长173 三、探寻：传统与潮流的文化趣味176 四、玩乐：休闲时光中的诗情画意178 五、选择：以秩序统合复杂性181 第十七章 器物运用如何循序渐进181 一、发展之序185 二、遵从孩子的眼光，保护本真的原创性187 三、依循成长的秩序，自由展开探究兴趣189 四、细读孩子的作品，倾听他们的心声191 五、并非线性秩序：在开拓与重返中回旋式发展194 后记