本书以案例的方式，呈现了语文学习任务群的常态化实践。大单元教学设计基于统编教材，凝聚单元大概念，创设学习大情境，设计单元大任务，为一线语文老师提供了可理解、可操作的实践范例。
——全国著名特级教师 薛法根

我们需要正确理解，也需要理性辨思，这就是竹平老师的团队给我的印象。更难能可贵的是，他们又一次走到了大家的前面。
——全国著名特级教师 李祖文

大单元教学是大家关注的，也是大家深感困惑的。李竹平老师通过三年的实践探索，积累了丰富的实践经验。这本书为大家提供的是详实的、经过教学实践验证的具体设计，带着这本书走进课堂，你的大单元教学将轻松且高效。
——全国著名特级教师 王林波

李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是新课标的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任务群；梳理单元学习KUD目标，明确大概念，发布核心任务及子任务；按子任务展示学习过程；明确单元学习成功标准和核心任务完成标准，以进行教学评价。清晰完整的设计链，给教师的教学思路做出了明确指引。紧扣教材，经过实际教学的检验，能够切实助力一线教师核心素养导向的教学。

一年级上册
第一单元 “画”出智慧的汉字 003
第二、三单元 勇闯拼音国，举办拼音国庆典活动 016
第四单元 创建四季体验馆 022
第五单元 举办汉字文化集市 034
第六单元 “有趣的发现”美文朗诵会 041
第七单元 “告诉你我的世界”分享会 055
第八单元 为自己喜欢的动物送礼物 069
一年级下册
第一单元 创作“春日之书” 077
第二单元 点亮心愿 090
第三单元 开展“伙伴日”活动 103
第四单元 创建班级“家庭剧院” 110
第五单元 “我的识字大课堂”图谱展 123
第六单元 分享夏天的故事 129
第七单元 “手绘好习惯养成记”分享会 142
第八单元 开设“问号”大讲堂 149
二年级上册
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