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内容推荐 新诗似乎“只可意会,不可言说”,而本书力图在“言说”层面探求新诗规律和教学方法。身为中学一线教师,作者坚持写诗,热爱读诗,痴迷教诗,有二十多年的教学经验,这赋予了本书独特价值,适合广大一线教师和中学生阅读使用。尽管新诗教学曾经是中学语文教学的冰点,但双新改革以来,新诗教学逐渐受到关注。本书立足“新诗史”“新诗教学发展历程”,从新诗“内部要素”“外部关系”两方面展开理论研究,从教学生“读诗”“写诗”“评诗”三个层面展开实践研究。本书语言简洁生动,兼具学术气息和散文笔调,援引的大量诗歌,既有名家名作,也有师生佳作,可读性强。此外,书中还附有不少典型教案和案例,具有相当的借鉴意义。 目录 无 |