当前高职教育者在教学实践中遇到各种问题以及如何破解？比如如何履行双带头人职责，形成头雁领航，群雁齐飞？如何依靠党建引领促进业务发展？如何育人促进学生成长？以及作为院系负责人如何进行系部管理？如何建设校园文化？如何提高教学能力与教学质量？如何带动大家一起做科研，有效申报科研项目、撰写较高水平论文？如何开展社会服务与深化校企合作？面对这些问题，按照查摆问题、寻找同行做法、确定工作目标、制定行动计划，实施行动计划，进行探索实践。所做的支部自身建设、育人体系、系部管理、教学改革、科学研究、社会服务、文化传承等7个方面12个案例写成此书。本书撰写的不仅是高职院校教师在教学、科研、管理工作中遇到的重大事项的理论剖析，为同行们提供新的工作思路；而且是12个真实工作场景的具体实操案例，为同行们提供切实可行的样板。

第一章绪论
一、“双带头人”的内涵与界定
二、“双带头人”的生成理路
三、“双带头人”的功用
四、“双带头人”的主要任务与要求
五、“双带头人”的工作要点
六、相关的研究概述
七、研究的意义与方法
八、主要内容与框架
第二章高职院校“双带头人”培育工作的理论思考
第一节高职院校“双带头人”培育工作的现状
一、队伍文化素质高、职称高
二、群众基础好、思想道德品质高
三、意愿度不高、党务不熟悉
第二节高职院校“双带头人”培育工作的存在问题
一、培训方案缺乏长期系统性，培训成效不显著
二、工作积极性不高，头雁效应不明显
三、党建与业务融合度不够，党建创新性不足
第三节高职院校“双带头人”培育工作的存在问题的原因分析
第四节“双带头人”的培育路径思考
一、“双带头人”培育工作具有的自身优势
二、“双带头人”培育工作存在的自身劣势
三、“双带头人”培育工作的外部助力
四、“双带头人”培育工作的外部阻力
五、构建“双带头人”培育路径
第三章高职院校“双带头人”培育工作的实践探索
第一节支部自身建设
案例1“双带头人”工作室创建模式
案例2创建全国样板支部申报书
案例3创建福建省党建工作品牌
第二节党建+育人体系
案例4课程思政育人
案例5思政微课堂育人8堂课
案例6校企双元育人
第三节党建+系部管理
案例7二级院系管理的思考与实践
案例8二级院系人财物管理
第四节党建+教学改革
案例9党建+教学改革
第五节党建+科学研究
案例10党建+科学研究
第六节党建+技术服务
案例11党建+技术服务
第七节党建+文化传承
案例12党建+文化传承
第四章“双带头人”的自我修炼——从《拾麦者》到《向日葵》
一、“双带头人”培育之术：五化一融
二、“双带头人”培育之道：知行合一与致良知
三、“双带头人”培育的术与道
第五章结语
一、本书内容小结
二、主要观点
三、不足与展望
参考文献
后记