本书是中国文艺评论（北京师范大学）基地推出的系列研究著作，聚焦于我国近期的文艺发展中的热点现象和评论重心，解读其内在的成因、路径和根源，通过深入地分析和阐释，从而形成了解和认识当下文艺领域进展状况的一个指南。本书以动态性视角考察和研究当代文艺发展，具有体例新颖，时效性强，研究深入，分析精当等特色。该书基于将2019年～2020年间的电视、电影、美术、音乐、舞蹈作品与评论两个方面聚合起来探析的考虑，着重关注文艺创作动态和评论（衍生出理论研究）两个方面的热点，在本书中构建了一个“热点作品——热点活动——热议聚焦——主要问题——理论动态”的分析框架，对当下的“电视——电影——美术——音乐——舞蹈”五个领域中的“文艺现象”做出一番探索，给读者提供一幅相对清晰的“文艺地图”。

目 录前 言 艺术教育的使命与当代发展对策思考 ………………………………… 1 第一章 2017 年中国艺术教育年度报告 ……………………………………… 1 第一节 2017 年高校艺术教育报告……………………………………………… 1 第二节 2017 年中学艺术教育报告……………………………………………… 7 第三节 2017 年小学艺术教育报告……………………………………………… 13 第四节 2017 年学前艺术教育报告……………………………………………… 18 第二章 2018 年中国艺术教育年度报告 ……………………………………… 23 第一节 2018 年高校艺术教育报告……………………………………………… 23 第二节 2018 年中学艺术教育报告……………………………………………… 29 第三节 2018 年小学艺术教育报告……………………………………………… 34 第四节 2018 年学前艺术教育报告……………………………………………… 39 第三章 2019 年中国艺术教育年度报告 ……………………………………… 45 第一节 2019 年高校艺术教育报告……………………………………………… 45 第二节 2019 年中学艺术教育报告……………………………………………… 51 第三节 2019 年小学艺术教育报告……………………………………………… 56 第四节 2019 年学前艺术教育报告……………………………………………… 61 第五节 2019 年成教艺术教育报告……………………………………………… 67第四章 2020 年中国艺术教育年度报告 ……………………………………… 73 第一节 2020 年高校艺术教育报告……………………………………………… 73 第二节 2020 年中学艺术教育报告……………………………………………… 80 第三节 2020 年小学艺术教育报告……………………………………………… 85 第四节 2020 年学前艺术教育报告……………………………………………… 91 第五节 2020 年成教艺术教育报告……………………………………………… 97 第五章 2021 年中国艺术教育年度报告 ……………………………………… 103 第一节 2021 年高校艺术教育报告…………………………………………… 103 第二节 2021 年中学艺术教育报告…………………………………………… 109 第三节 2021 年小学艺术教育报告…………………………………………… 113 第四节 2021 年学前艺术教育报告…………………………………………… 118 第五节 2021 年成教艺术教育报告…………………………………………… 125 第六章 2022 年中国艺术教育年度报告 ………………………………………131 第一节 2022 年高校艺术教育报告…………………………………………… 131 第二节 2022 年中学艺术教育报告…………………………………………… 137 第三节 2022 年小学艺术教育报告…………………………………………… 142 第四节 2022 年学前艺术教育报告…………………………………………… 148 第五节 2022 年成教艺术教育报告…………………………………………… 155 第七章 2023 年中国艺术教育年度报告 ………………………………………161 第一节 2023 年高校艺术教育报告…………………………………………… 161 第二节 2023 年中学艺术教育报告…………………………………………… 167 第三节 2023 年小学艺术教育报告…………………………………………… 173 第四节 2023 年学前艺术教育报告…………………………………………… 179 第五节 2023 年成教艺术教育报告…………………………………………… 187 后 记 ………………………………………………………………………… 195