本书以中国海洋大学本科教育教学工作为中心，以奋战在本科教育教学战线上的优秀教师及教学团队为主体和讲述重点，全面展示中国海洋大学教师群体的先进事迹和良好风貌。本书的读者对象主要为学校师生、校友，以及关心和支持中国海洋大学本科教育教学工作的社会各界人士。书在2018年出版的《我在教学一线》一书的基础上，作了一定的拓展和创新，除了精心挑选刊发在《中国海洋大学报》和学校“观海听涛”新闻网等校园媒体平台上的优秀教师及教学团队的先进事迹文章之外，本书还收录了刊发在校园媒体上的、由教师本人撰写的教学经验梳理和心得体会文章，以及优秀教师代表在学校教师节表彰大会等重要活动中的发言材料。

教师风采
黄菲：捧丹心，观云卷云舒
杨连瑞：做出真学问，教出好学生
宋大雷：修合无人见，存心有天知
宋鹏：相约樱花烂漫的春日校园
郑慧：探索线上教学的新可能
高宇池：以文修心，习武传道
王慧敏：如水的力量
王云飞：于弓弦之间传承美
于慈江：以诗接驳远方
龙红岸：热爱可抵岁月漫长
张弛：实验室里的分类学专家
朱自强：谦谦君子步履不停
史宏达：做学生成才的“梯子”
王刚：师生之间是相互成就的关系
王竹泉：以匠心，为师表
于晓林：追求科学需要特殊的勇敢
姚增善：每个学生都有学好数学的能力
杨生照：亦师亦友，教学相长
冯丽娟：对化学“从一而终”
盛立芳：教育是一种慢时光
张晨：用心守护学生
李红涛：芳华十载潜心育人
许阳：师生关系应“合情合理
李婧：腹有诗书气自华
张一：让教学更“接地气”
弓联兵：用心浇灌，静待花开
王芳：热爱与责任让我坚守讲台
毛相朝：把论文写到祖国大地上和蓝色海洋中
刘贵杰：言传身教的“刘爸
余静：以学生为中心，让网课活起来
宋梅：在线教学，有挑战更有收获
傅根清：让学生从“要我学”到“我要学”
林洪：做学生的启智护航人
汪东风：一份承诺铸就一代名师
王萍：关注成长从心开始
武毅：身体力行，格物致知
张春晓：思政课的目标是立德树人
刘珑龙：教学是讲究“度”的艺术
刘佳：以朋友身份与学生相处
孟祥红：以学生为中心的教学名师
吴晓：海大给予我两种挚爱的身份
梁山：最初是兴趣找到了我
曹花花：兴趣是优选的老师
程晓艳：要懂得尊重和欣赏学生
张婷：架起师生沟通的桥梁
贾婧：学生有所收获是教师优选的快乐
李扬：民间文化的忠诚守护者
赵德玉：在中西文化对比中感悟语言学的魅力
林敏：教学当以学生为中心
刘永祥：高校思政课原来可以这样上
卞秀瑜：教育的本质是促进人的终身学习和全面发展
高大治：引导学生独立思考
黄翔：一缕书香伴我行
庄妍：音乐教师也应具有科学精神
王遥：兴趣让坚持变成一种习惯
金玉丽：教学要以学生为中心
李效敏：为师路漫漫
刘蕊：学高为师，谦和待人
谷宝玉：学百家法，走自己路——花鸟画里绘人生
刘霞：精力善用，自他共荣
万升标：爱是坚守的理由
徐宾锋：用爱和责任守望学生成长
徐德荣：怀一颗赤子之心，为孩子而译
张婧：正能量的传播者
教坛心语
深耕课程，潜心育人，做学生成长的引路人
真正的大道：让学生眼里有光，心里有爱
激发学生实现自我价值的自信心
课堂教学中的板书与PPT
春风化雨，润物无声：兢兢业业上好每一堂课
做学生心中的烟火
以学生为中心在实践中创新
超前思维激发专业兴趣，师生问答感悟教学相长
教学相长、教研互促：在教学中与学生共成长
教学是艰深的学问，亦是终身的责任
事事关心，于学生心灵间厚植家国情怀
既教书又育人：让课堂成为传递爱的场所
筑梦树魂：一名思政课教师的思考与自白
专业与情怀兼具：一名青年教师的自我修炼
教与学的优化永远在路上
让每名学生皆有收获
点燃学生探索微生物世界的热情
让学生在“做中学，学中乐”
以生为本，打造金课
认真讲好每一堂课
打造磁力课堂，提升课程吸引力
课堂设计有趣，教学方能有效
以评促教，永远在路上
注重案例引导，构建高效课堂
教学研究
本科生导师制的实践类型与完善路径
数据驱动的大学教学变革
以学生为中心，突出技能型训练——关于外语专业本科翻译课程的教学思考
什么是有效的体育课
关于美育教学工作的一点思考
在线教学的挑战与应对
线上实验课：生活即课堂
对高校国学经典类课程在线教学的体会和思考
未来线上授课是一个更广阔的教学平台
在线教学，我的接纳与提升
浸润云端课堂，乐享数学魅力——大学数学课程线上教学案例分享
一个新老师的两周线上直播课体会
“2+2”多平台融合教学助力学生自主学习
探索实践以学生为中心的教学理念
哲理，己见，趣味，情怀——跳脱专业科普课的通识之道
关于思想政治理论课改革的一点思考
用演讲的心态对待课堂
后记