自然教育和生态文明教育正在走进各级各类教育机构的课程之中。《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，尊重个体差异，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿快乐健康成长。广大幼教工作者越来越觉得让儿童接触大自然，理解大自然，喜欢大自然，对于儿童身心各个方面的发展都具有重要的意义。
长期以来，扬州机关三幼沐文扬园长带领她的团队一直在努力探索生态教育，探寻幼儿园课程和儿童发展的可持续机制，形成了体现生态精神和可持续发展意识的幼儿园课程理念，构建了具有适宜性、生活化的幼儿园课程体系，尤其是生态博览活动充分反映了生态文明和可持续发展的理念，是与生活紧密结合，体现儿童需要和兴趣的活动体系。相信《幼儿园生态博览课程》一定会给广大幼儿园教师带来启发和思考，对提高学前教育质量发挥积极的作用。

序用生态理念构建幼儿园课程/1
前言保护幼儿生命成长的绿水青山/1
第一章幼儿园生态博览课程概况与背景/1
第一节课程缘起/1
第二节课程发展历程/6
第三节课程理论依据/12
第二章幼儿园生态博览课程理念与文化/18
第一节课程内涵与价值/18
第二节课程理念与特点/21
第三节课程的价值取向和文化追求/25
第三章幼儿园生态博览课程目标和结构/41
第一节课程目标与内容/41
第二节课程结构/44
第三节课程实践思路/47
第四章幼儿园生态博览课程保障/51
第一节组织保障/51
第二节制度保障/52
第三节人员保障/57
第四节物质保障/60
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