本书基于“生态”理论，采用系统化视角，分析了初中语文单元统整教学的实践方法。宏观层面探索单元教学设计的基本要素、单元活动设计的支点及实施的基本模式，实现教学评一致，建立语文课程与单元教学的有机联系。中观层面总结不同类型单元设计的一般方案，以及整本书阅读、写作教学变革、跨学科统整教学的实践经验。微观层面形成基于成果导向的系列教学策略及应用技术。

第一部分为素养而教：要素、支点和模式
第一章生态视域下初中语文教学的整体变革
第二章基于共生理念的单元设计四要素
第三章基于成果导向的单元读写活动设计的三支点
第四章追求“教-学-评”一体化的单元整体教学实施的五步模式
第二部分为智慧而教：实践与应用
第五章活动探究单元的设计——以初中语文八年级上册第一单元为例
第六章文学作品单元的设计——以初中语文八年级上册第四单元为例
第七章整本书阅读教学实践
第八章写作教学的结构化变革
第九章跨学科统整教学实践——以校本课程建设为例
第三部分为思维而教：策略与工具
第十章问题解决教学策略从教师“设问”到学生“发问”——例析问题教学法的实施困境及解决路径
第十一章朗读展示教学策略
第十二章作品导向教学策略
第十三章促进学习的课堂评价设计评价量表，推进名著阅读——以《经典常谈》为例
第十四章单元整体作业设计
第四部分协同创新：区域集体备课模式的变革与支持
第十五章区域单元整体教学的推进：构建以教师为中心的教研
参考文献