从近代科学产生以来，人们普遍地认同科学属于理性思维，艺术属于感性思维。科学的发展为艺术创造提供方法和工具，艺术为科学的进步提供启发和灵感，它们共同指向人类的创造性。化学从属于科学，但它有自身的学科特点，虽然科学和艺术的关系并不能完全概括化学和艺术的关系，但从培养感性与理性相统一的完整人格的教育目标来说，它们是统一的。
《艺术点亮化学》探讨化学中蕴含着哪些艺术元素，而各种艺术形式之中又暗藏着怎样的化学知识，能否将化学和艺术的关联渗透到化学教育教学中，通过艺术的鲜活性促进化学教学的多样性、趣味性和高效性，能否利用艺术形式（如音乐、戏剧……）促进化学教育的思想性，这是编者作为化学教育工作者尝试通过《艺术点亮化学》给出的解决方案。
《艺术点亮化学》按照艺术的六大形式——文学、美术、音乐、戏剧、电影、建筑来设置书中的六大板块。编者试图努力在内容呈现、逻辑思路及框架结构等方面增加《艺术点亮化学》的可读性，因而将每节内容分为三个板块：传道、授业和解惑。“传道”板块主要呈现该节内容适用于化学教学的知识要点；“授业”板块将六大艺术形式和内容作为情境素材，通过案例分析帮助一线化学教师更好地理解艺术与化学相互交融、渗透的教学，增加化学教学的艺术性；“解惑”板块针对“授业”板块中涉及的情境内容进行化学知识的理性分析与解惑，尝试更深刻地建立科学与艺术之间的关系。

第一章文学中的化学
第一节古色古香的化学——金属、非金属和药物化学
金银玉石——酒香"化"红楼
毒王争霸
碳家族的诞生
第二节与金属的邂逅
诺贝尔的情缘
拿破仑的锡纽扣
第三节无机物和有机物的文学梦
典雅的银金属
化学中的诗词歌赋
化学"三巨头"：无机、有机与结构化学
氧化物与金属的碰撞
"烯"暖花开
金属的"独家记忆"
第二章美术中的化学
第一节"化"笔绘缤纷——颜料、胶体与硅
油画中的有机颜料
水墨丹青
……