本书聚焦《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出的“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力”，针对当前中小学一线教研员教研、科研、培训各成一体，教师培训工作内容零散、不成体系、不能起到促进教师专业发展的目的等问题，重点研究教研员“课程建构、教学改革、学业评价、资源整合、队伍建设”五个方面的整合问题，形成一套有特色的教师研修课程。全书分为五章：“五位一体”教师研修课程概述、研修内容、研修途径、研修评价、制度保障。

第一章 “五位一体”教师研修课程的概述
第一节 “五位一体”教师研修课程的内涵
第二节 “五位一体”教师研修课程的建构
第三节 “五位一体”教师研修课程的研究
第二章 “五位一体”教师研修课程内容建构
第一节 内容建构的基本要素
第二节 内容规划的可视化表达
第三节 内容体系的模块维度
第三章 “五位一体”教师研修课程的实施方式
第一节 实施方式概述
第二节 教师研修课程实施的典型方式
第三节 实施方式综合运用的典型案例
第四章 “五位一体”教师研修课程的评价
第一节 教师研修课程评价的概述
第二节 不同模块的课程内容评价
第三节 教师研修课程的实施评价
第四节 教师研修课程评价的结果运用
第五章 “五位一体”教师研修课程制度建设
第一节 教师研修课程制度概述
第二节 教师研修课程开发制度
第三节 教师研修课程实施制度
第四节 教师研修课程管理制度
参考文献