内容推荐 本书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。 目录 第一章小学科学有效教学的模式与实践探索 引言:基于研究的小学科学有效教学 一、兰本达教授与“探究-研讨"教学法 二、小学科学有效教学的主要模式:探究式教学 第二章有效科学教学与学生科学理想的培育 引言:播下学生心中科学理想的种子 一、星空中探寻科学理想的种子 二、飞翔于天际的理想 三、孕育于山之巅的理想 第三章小学科学概念的定义特点和有效应用 引言:理解概念的定义方式是帮助学生有效建构科学概念的重要基础 用指认的方式习得概念 二、用列举的方式习得概念 四、从科学事物的功能和作用角度习得概念 五、从科学事物的发生、来源角度习得概念 六、从科学事物的性质或特征属性角度习得概念 第四章有效科学教学的课堂管理 …… |