1.贯彻课程思政全融合理念，坚持正确立场和方向，提高政治站位，赋予课程鲜明的价值引领。2.结合实际需求，贴近专业特色本书以学前教育专业为主要目标读者，针对学生音乐基础比较薄弱的实际情况，对内容、章节进行精简整合，梳理、提炼出更贴近就业所需技能的知识点，努力让学生在较短时间内获得更有效实用的基本音乐知识，为后续学科学习打下坚实的基础。3.案例相互关联，强调儿歌训练为了发挥本教材在教学中的实际作用，便于老师授课时章节内部的关联性，我们将乐理知识与视唱练耳单元中的训练技能点进行了关联。讲解乐理时可以用相关的视唱或练耳谱例进行关联训练，以形成对知识的系统性梳理。4.配套丰富的数字资源，使教材体例丰富、生动、灵活，教师好教、学生好学，利于教材的使用推广。结合新时代信息化教育教学的背景，本教材在相应知识点附近做了二维码链接，可下载查阅相关PPT、动画、示范视频等。

本教材是一本集音乐基础理论与音乐基本技能为一体的音乐专业教材。从培养幼儿园合格教师及相关专业的实际需要出发，结合信息化教育教学及课程思政的新时代特色，通过一本教材对学生进行系统地、集中地音乐基础理论及音乐基本技能的训练。内容分为乐理、视唱练耳两个部分。既有一定理论高度，又有较强可操作性。其中，上篇——乐理部分安排9章，分别是：音乐中的声音、音的高低、音的长短、节奏与节拍、装饰音与常用记号、音程、大调式与小调式、中国民族调式、和弦。下篇——视唱练耳部分安排2大章节，分别是：视唱、练耳。视唱单元中分为基础节拍、节奏、音准训练；三升三降以内的调式调性训练；简谱视唱；带词视唱四个分支。练耳单元中分为单音训练、音程训练、和弦训练、节奏训练、旋律训练五个分支。*后，文末附上“常用拍子的挥拍图示”。

第一单元 音及音高第一节 音的性质第二节 乐音体系、音列、音级第三节 音名与唱名第四节 音组第五节 音的关系第二单元 记谱法第一节 五线谱记谱法第二节 简谱记谱法第三节 音符与休止符第三单元节奏与节拍第一节 节拍与拍子第二节 节奏与节奏型第三节 连音符第四单元常用的记谱记号及术语第一节 反复记号第二节 力度、速度记号和表情术语第三节 演奏法记号第四节 装饰音记号第五单元 音程第一节 名称与标记第二节 基本音程第三节 音程的扩大与缩小第四节 怎样识别与构成音程第五节 音程的转位第六节 等音程、协和音程与不协和音程第六单元 和弦第一节 三和弦及其转位第二节 七和弦及其转位第三节 怎样识别与构成和弦第七单元 大调式与小调式第一节 调式总论第二节 升号调与降号调第三节 大调式(自然、和声、旋律)第四节 小调式第五节 大、小调式内的音程与和弦第六节 关系大小调和同主音大小调第七节 怎样识别大、小调式第八单元 民族调式第一节 五声调式第二节六声与七声调式第三节 同宫系统调第四节 怎样识别民族调式第九单元 移调与译谱第一节 唱名法第二节 译谱第十单元 简谱视唱第一节 音程练习第二节 二分、四分音符的组合第三节 八分音符的组合第四节 十六分音符的组合第五节 附点音符第六节 切分节奏第七节 弱起小节第八节 3/8拍、6/8拍、三连音第九节 带词视唱第十一单元 无调号五线谱视唱第一节 音程练习第二节 二分、四分、双八、附点二分音符相关节奏型练习第三节 大附点与大切分节奏型练习第四节 含有十六分音符节奏型的练习第五节 三连音、弱起小节及以八分音符为一拍的练习第十二单元 一个升号各调式视唱第一节 二、四分音符组合的视唱第二节 八分音符和十六分音符的视唱第三节 附点节奏的视唱第四节 切分节奏与弱起节奏的视唱第五节 3/8拍、6/8拍及三连音的视唱第十三单元 一个降号各调式视唱第一节 二、四分音符组合的视唱第二节 八分、十六分音符的视唱第三节 附点节奏的视唱第四节 切分节奏与弱起节奏的视唱第五节 3/8拍、6/8拍及三连音的视唱第十四单元 练耳第一节 听辨单音第二节 听辨节奏第三节 听记旋律