本书从语言修养的角度启发广大教师如何提升语言文化底蕴，让教师要广采博闻，把教材密切联系的笑话、故事、格言、成语、民间谚语、歇后语等引入课堂，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇有趣，知识易于理解，从而吸引学生认真听讲。其次，在第三章老生新谈中，系统地介绍了语言表达的技巧，使教师通过言语技巧的应用，让自己的课堂变得更加充满活力，并能彰显其个人的言语魅力，进而使整个教学质量有所突破和提升。另外，本书在第四、五、六章中，结合具体教学案例，较为细致地剖析教学语言、教育语言、体态语言的各自特点和使用原则及注意事项等。

序言
第一章教师语言艺术概述
第一节教师语言艺术的魅力
第二节教师语言的特殊性
第二章提升底蕴：教师语言艺术的修养
第一节道德修养
第二节文化修养
第三节心理修养
第三章老生新谈：教师语言的表达艺术
第一节教师语言的表达修炼
第二节教师语言表达的转变与创新
第四章彰显智慧：教师的教学语言艺术
第一节导入语的艺术
第二节讲授语的艺术
第三节提问语的艺术
第四节小结语的艺术
第五章走进心声：教师的教育语言艺术
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