本书采用定量和定性研究方法，探究了法语学习者的写作偏误和写作能力，并提出了相应教学建议。本书共分5章：第一章对偏误分析相关基础理论进行全面阐释，包括偏误概念、偏误评判标准、偏误分类、偏误分析发展历程和偏误分析步骤；第二章对研究设计进行详细分析，涉及研究问题、研究目标、研究背景、语料收集和分析；第三章从语用、篇章、句子、次句及词汇五个层面深入分析学习者法语书面作文中的偏误，旨在了解其对于法语写作知识的掌握和技能的应用；第四章基于教学“铁三角”，即知识、学生和教师，尝试说明学习者法语写作偏误的可能性来源；第五章从体裁意识、文本运作、语言工具等方面提出教学对策，以提高中国学习者的法语写作能力及促进法语写作教学发展。

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