本书从解析语言与文化的关系、高校外语教育与文化认同的现状和认同感培养的重要性和必要性入手，指出了“目标语文化”和“中华优秀传统文化”的双重重要性。在已有的调研背景下，本书采用定性和定量相结合的研究方法，系统地探讨在高校外语教育中中华优秀传统文化的严重缺失或失语现象，检测高校外语教育中大学生中华优秀传统文化失语和文化认同缺失的程度，并探求其社会外因和教育内因。本书提出了聚焦民族文化认同的双向文化导入的六种策略，进而提出了聚焦民族文化认同的双向文化导入的十大措施，从而构建了高校外语教育中聚焦民族文化认同的双向文化导入的健全教学模式。本书可供高校外语教师、外语教学研究者、师范院校师生、热爱中国文化的读者以及相关领域的研究人员参考。

序一 胡壮麟
序二 许余龙
前言
第1章 绪论
第2章 中中华优秀传统文化认同
2.1 中中华优秀传统文化
2.2 文化认同
2.3 中华优秀传统文化认同的现状
第3章 新时代高校外语教育中的中华优秀传统文化认同
3.1 语言与文化
3.2 高高校外语教育与文化认同
第4章 高校外语教育中中华优秀传统文化认同缺失现状的调查研究
4.1 中华优秀传统文化在高校外语教育中的缺失
4.2 研究设计
第5章 高校外语教育中中华优秀传统文化认同培养的课程体系构建
5.1 中华优秀传统文化认同的作用
5.2 高高校外语教育中文化认同培养的策略探讨
5.3 高校外语教育中文化认同培养的措施
第6章 结论
参考文献
附录 调查问卷