《生物医学工程类专业“课程思政”案例(第一辑)》基于我国生物医学工程类专业人才培养的需求和特征，结合上海理工大学生物医学工程专业课程思政的具体教学实践，充分挖掘了每门课程的思政元素，凝炼了43个课程思政案例。这些案例基于课程思政的教育理念，强调要从专业的视角，强化以提升人类健康水平为己任的教育理念，使学生具备家国情怀和创新意识，养成不畏艰难、勇攀高峰的追求精神，形成严谨认真、追求很好的科学素养。本教材主要供生物医学工程专业的师生阅读，也可供相关专业从事课程思政设计的教师参考。

案例1科学与艺术001
案例2生物安全意识与民族自豪感006
案例3生物医学工程材料与创新精神010
案例4科学精神、敬业精神与工匠精神014
案例5钻研精神与敬业精神018
案例6微创手术与工匠精神022
案例7创新思维及奉献科学的精神025
案例8医用检验仪器与创新思维028
案例9计算机编程语言及互联网企业033
案例10认知过程中的文化自信036
案例11科学研究中的工匠与敬业精神040
案例12软件架构与民族自豪感043
案例13投身国产医疗设备的使命感教育049
案例14爱国思想与创新精神教育053
案例15工匠精神与责任使命感058
案例16医疗器械设计中的钻研精神063
案例17科研创新与爱国066
案例18医用超声装备设计中的使命与担当070
案例19科学精神和爱岗敬业精神073
案例20系统大局观和团队合作精神的培养077
案例21科研素养教育081
案例22专业素养和责任担当086
案例23智能电动轮椅与专业责任感和使命感090
案例24医学实践精神093
案例25人体机能替代装置与“上海精神”097
案例26医疗设备与器械的安全问题101
案例27医用检验领域的创新精神与科学精神107
案例28医疗器械监督管理条例教学中的思政教育112
案例29移动医疗领域的爱国与创新精神教育115
案例30人工智能领域求真务实的科学精神和爱岗敬业精神118
案例31医疗器械自动化与工匠精神122
案例32关爱功能障碍者的责任与担当125
案例33“科技文献检索”课程中的思政教育128
案例34智能康复领域的使命感与责任感130
案例35医学影像设备与严谨的科学研究精神133
案例36“芯片”强国梦135
案例37科研创新与敬业137
案例38数据库教学中的数据安全意识教育140
案例39混合信号处理系统设计与大局观的培养143
案例40人体机能替代装置与创新科学精神145
案例41医疗设备机械设计教学中的思政教育148
案例42医疗IT创新与实践设计中的创新思维教育150
案例43医疗信息系统设计中的中国特色医疗行业教育152
参考文献154