袁微子（1913-1991），浙江省桐庐县人。小学语文教育家。1936年毕业于安徽大学教育系。曾任人民教育出版社小学语文编辑室主任、编审、学术委员会委员、课程教材研究所研究员，历任全国教材审查委员会委员、全国小学语文教学研究会副理事长、理事长、名誉理事长。
本卷主要辑录了袁微子先生在杂志和报纸公开发表的有关语文教材研究的学术论文和少数讲课录音材料，内容聚焦教材，涵盖了教材问题研究的方方面面，涉及语文学科的性质、目的和任务、语文教材基本理论、教材实践问题研究等，既有深刻的历史意义和理论价值，也具有充分的现实关怀，记录了先生一生在语文这块沃土中辛勤耕耘的足迹。认真研究这些内容，可以看出其中贯穿着袁微子先生基本的语文教育思想。他认为，小学语文教材与教学的改革

第一编
小学语文教学大纲是怎样审定的
对小学语文教材教法的基本认识
要从小培育儿童对祖国的深厚感情
——试论在小学语文教学中加强爱国主义教育
小学语文教学和培养一代新人
思想教育重在潜移默化
小学低年级语文课中的思想教育

第二编
认真钻研教材重视思维训练
小学语文教学要重视儿童的认识发展
语文教学究竟是为了什么
在基础教育中要加强语言文字训练
语文学习要自觉地获得知识
语文学习的联系、过程与发展

第三编
阅读教学的指导思想和训练途径
试谈小学高年级语文的教学思想
小学语文前三年的字词句段训练

第四编
小学语文课本的编写体系
六年制小学语文基本教材的编写设计
五年制小学语文课本改编的重点
不同年级“看图学文”的编排特点
“习作例文”的编排特点
关于试用通用教材小学一至三年级语文课本的几个问题
关于试用通用教材小学高年级语文课本的几个问题
怎样编写说话训练教材
提出了更高的要求
安排一条探索的路