\tMOOCs近年来在全球范围内快速发展。针对MOOCs缺乏系统性研究的现状，本书基于活动理论视角，构建系统全面的研究框架。第一，探究MOOCs学习者的采纳和持续使用意愿的影响因素。第二，研究MOOCs教师群体多样性对课程评论与评分的影响，由此探究教师获取效能的影响因素。第三，基于指数随机图模型探究MOOCs学习论坛中知识扩散的影响机理，由此研究基于学习者动态偏好和多维能力的MOOCs个性化混合推荐。第四，构建MOOCs系统成功模型，由此采用模糊集定性比较分析方法，研究MOOCs热门课程的形成机制。



\t本书可供管理科学、信息管理、教育研究及教育信息技术等领域的研究人员，以及MOOCs平台管理者与建设者、MOOCs教师与学习者参考阅读。

  
\t第1章 绪论



\t1.1 概述



\t1.2 国内外MOOCs研究现状



\t1.3 MOOCs研究理论



\t1.4 小结



\t参考文献



\t第2章 MOOCs采纳行为意愿的元分析



\t2.1 概述



\t2.2 文献综述



\t2.3 研究假设与模型构建



\t2.4 研究设计



\t2.5 元分析结果



\t2.6 研究总结与未来研究方向



\t参考文献



\t第3章 TAM和TTF模型的MOOCs持续使用意愿研究



\t3.1 概述



\t……