本书为山东师范大学省级高水平学科（教育学）建设项目，通过精选近年来教育学科领域公开发表的高水平学术论文，较全面地反映了教育学专业课题研究的前沿性、前瞻性、时代性和综合性，对于教育教学研究具有较高的学术价值。本书分专题选编，每一辑均遴选了教育学部近五年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域拥有代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优势特色学科的建设水准。其二，处于教学实践一线的广大教师，他们亟需从理论上和历史发展的角度了解当前改革实践做法的“然与所以然”，从而提高自己的实践理性。本文选可以较好地满足这些教师的需要。其三，处于学习阶段的教育学科各专业的本科生、研究生，在学习中缺少一种全面地、历史地把握我国课程研究情况的思维和视野，往往出现在鱼龙混杂的海量文献中迷航的现象，本书作为精选的学习参考资料，可以对他们发挥积极的引领作用。

01 教育哲学
002教育哲学实证转向:以杜威研究为例◎王银铎 高伟
016傅统先的教育学术思想
——纪念傅统先诞辰110周年◎董艳艳 张茂聪
033浪漫教育的价值及其实现◎刘倩
02 德育原理
044新中国情感教学研究反思与前瞻◎王吉康 徐继存
066儒家孝道中的“仁”及其德育镜鉴◎卞丽娟 王康宁
079少先队仪式活动中拟剧理论的运用◎刘倩 刘丙元
085学校规训的异化与回归◎董清颖
03 课程与教学
092中小学综合实践活动:困境、成因与出路◎高霞 陈莉 唐汉卫
100课堂走察:教学领导的新思维◎王冉 赵梦菲 吉标
113我国教师课程能力研究:回顾与展望◎李瑞 周海银
04 教师教育
124聘任制语境下高校青年教师学术职业困境与制度变革路径
——新制度主义视角◎张伟 张茂聪
140青年教师留守乡村学校的内源性因素分析
——基于《乡村青年教师口述史》的质性研究◎徐广华 孙宽宁
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