新中国的成立开创了中华民族历史的新纪元，也掀开了我国教材事业发展的新篇章。新中国成立伊始的教材，文科主要借鉴了解放区的经验，理科主要选取了国统区的本子，还有一部分选取了编译的苏联教材。接着，便在全面学习苏联教育经验的基础上开始了教材自编或重编的历程，并逐步走出了一条具有中国特色的以统为主、统分结合的教材道路。总的来说，与旧中国相比，新中国成立70多年来，全国中小学实施的是统一的教学大纲或课程标准，使用的基本上是由国家统一供应、教育部组织编写、人民教育出版社编辑出版的通用教材或统编教材，并做到了所有地方、每所学校、全部学生都使用上了这样的教材。为此，中央确立了集中统一教材制度的大政方针，制定了统一的教学大纲或课程标准，组建了专门的教材编写和审查机构，配备了强有力、专业化的编审人员，还建立了保证“课前到书，人手一册”的教材出版发行渠道和机制。当前，党中央、国务院高度重视教材工作，把教材建设作为一项战略工程、基础工程，成立了国家教材委员会，教育部组建了教材局，并先后颁布了一系列有关规章制度，在义务教育和高中阶段全面实施政治、语文、历史三科教材统编、统审、统用政策，标志着我国教材建设进入了新时代。

上编 体育教学大纲和课程标准
论中小学体育教学大纲的体系
中小学体育教学大纲修订概述
关于编订中师教学大纲的哲学思考
九年义务教育小学、初级中学体育教学大纲审查说明
关于起草普通高中体育与健康教学大纲的总说明
从现行体育教学大纲看我国学校体育课程建设
体育与健康课程标准、教材的试验与教学研究

中编 体育课程与教材
论体育课的三项基本任务
论中小学体育教学中的爱国主义教育
中小学武术教材的发展变化
新中国中小学体育教材的建设与发展
建立体育教材的新体系——义务教育中小学体育教材介绍
普通高中体育课程教材改革探讨
高中体育课程的性质和体育教学目标体系
义务教育体育教材改革的研究与试验
新中国中小学体育教材建设五十年
编写普通高中《体育与健康》实验教材的设计
要客观评价中小学体育课程的统编教材
新中国中小学体育教材史论纲（1949-2000年）

下编 体育教材调研与编审
日本的中小学体育——赴日本考察纪要
编写幼儿师范、幼儿职业高中体育教材的调查
同兰州市合编体育课本的设计——兼对体育课本评价问题的看法
关于编写体育课本的必要性与可行性研究
教材审查制度的建立促进了教材建设的健康发展
怎样理解课程标准，怎样编写高中教材——在高中教材编写组的发言