随着我国《体育与健康课程标准》的实施进入新常态，学校体育出现了许多新情况。本书作者杨文轩、张细谦、邓星华本着体现新时期中国特色、时代特征、学科特质的初衷，力求直接面对、直接回应学校体育理论与实践中的问题。本教材旨在贯彻“立德树人”的指导思想，注重教材的教育性和思想性；精选教材理论知识与实践技能，着力打造教材特色；学理与学用相结合，理论与实践相融通，强化教材的实用性；学习借鉴世界发达国家的优选做法，体现信息化的时代特征。全书共13章，主要内容包括：绪论、学校体育的发展沿革、学校体育的功能与目标、体育教学目标、体育教学内容、体育教学原则与方法、体育教学评价、体育教学设计、课外体育锻炼、课外体育训练与竞赛等。本书可作为普通高等院校体育专业教材，也适用于中小学体育教师的培训用书和教学参考书。

第一章 绪论
第一节 学校体育学的学科地位
第二节 学习学校体育学的意义与方法
第二章 学校体育的发展沿革
第一节 国外学校体育的起源与发展
第二节 我国学校体育的起源与发展
第三章 学校体育的功能与目标
第一节 学校体育的功能
第二节 学校体育的时代使命
第三节 学校体育的目标
第四章 体育教学目标
第一节 体育教学概述
第二节 体育教学目标的结构
第三节 体育教学目标的制订
第五章 体育教学内容
第一节 体育教学内容概述
第二节 体育教学内容的来源
第三节 体育教学内容的选用
第六章 体育教学原则与方法
第一节 体育教学原则
第二节 体育教学方法
第七章 体育教学评价
第一节 体育教学评价概述
第二节 体育教师的教学评价
第三节 体育学习评价
第八章 体育教学设计
第一节 体育教学设计概述
第二节 体育教学计划的类型
第九章 体育课
第一节 体育课的类型
第二节 体育课的结构
第三节 体育教学组织
第四节 体育课学法指导
第五节 体育课的运动负荷与密度
第六节 说课与模拟上课
第十章 课外体育锻炼
第一节 课外体育锻炼概述
第二节 课外体育锻炼的形式
第三节 课外体育锻炼的实施
第十一章 课外体育训练与竞赛
第一节 课外体育训练
第二节 课外体育竞赛
第十二章 体育教师
第一节 体育教师概述
第二节 体育教师专业化发展
第三节 体育教师教育
第四节 教师的专业标准与资格制度
第十三章 学校体育管理
第一节 学校体育的管理体制
第二节 学校体育的政策法规制度
第三节 学校体育工作管理