本书针对各类特殊儿童的认知发展需求，依托一定的训练活动设计，通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，有目的、有步骤地提升特殊儿童的认知能力，增强他们对日常事物的认识和感知能力。全书注重实操性，突出融合性，通过多样化的训练活动设计和丰富的课堂教学案例，全面介绍了特殊儿童认知训练的内容、方法，总结了特殊儿童认知训练的基本规律和指导策略等，是一本具有较强学术指导性和实践操作性的专业图书，对特殊教育的研究者、一线教师、特殊儿童的家长以及相关教育工作者等都具有积极的借鉴和参考价值。

第一章 绪论
第一节 认知与认知能力的发展
第二节 儿童认知发展中的个体性差异
第三节 儿童认知功能评估及康复
第二章 认知康复训练的生理心理基础
第一节 儿童认知发展的脑基础
第二节 认知训练与脑的可塑性
第三节 认知康复训练的心理学基础
第三章 儿童认知功能的评估
第一节 儿童认知功能评估的方法及原则
第二节 儿童认知功能评估的内容及流程
第三节 儿童认知功能评估的常用量表
第四节 儿童认知功能的神经电生理测评
第四章 儿童认知功能康复训练
第一节 儿童认知功能训练的内容领域
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