欲罢不能的有趣故事+爆笑漫画
轻松读懂哲学，培养独立思考、逻辑推理、举一反三的能力。
哲学是科学与文学的重要源泉之一，懂哲学的孩子更聪明。
场景式学习，更易理解，灵活运用

爱发呆的小学生小岚、爱思考的初中生小妍，还有一位擅长推理、逻辑思辨的鞋匠，他们发现了孔庙旁的小洞，开启了一连串奇幻又紧凑的历程，也撞见了不同时空的孔子、苏格拉底和庄子欢聚一堂、相互辩论、探讨哲思的奥妙世界。本书结合趣味漫画和基础哲学，在冒险般的故事中，带领读者学习推理与思辨，用更有智慧的角度看待事物，让生命的视野更开阔！
“非黑即白”对吗？
为什么“合理的不一定是正确的”？
何时可以靠感觉，而不是靠理论做事？
苏格拉底和孔子相遇，会激发什么火花？
……

一、爱神游的小岚
“以偏概全”的谬误
二、学校不见了
为什么物以稀为贵呢？
歧义的谬误
三、神秘礼物
“轻率因果联结”的谬误
四、花在背后做鬼脸
表面事实不一定是事实
为什么不能依赖别人？
五、人鬼“猪”途
做事要懂得变通
六、发现存在主义
“诉诸无知”的谬误
“不当类比”的谬误
存在主义
七、通缉犯报仇
苏格拉底
“批评稻草人”的谬误
八、苏格拉底的考试
“非黑即白”的谬误
苏格拉底说死亡
九、孔子和苏格拉底大PK
孔子的哲学思想
十、“闹鬼”的孔庙
戴猪项链的人就和猪一样笨？
这算哪门子推理？
合理的不一定是正确的
十一、苏格拉底与庄子之乐
诡辩术
庄子辩论鱼之乐
十二、逃狱事件
这算什么谬误？
十三、苏格拉底的疑惑
周全的道德判断
孟子的主张
十四、真真假假
任何事情都是有可能的
唯心论
圆形监狱理论
十五、通缉犯的回忆
“他不会骗我，所以他说的是对的”对吗？
十六、一网打尽
人而无信，不知其可也。
如何做到公正？
何时可以靠感觉，而不靠理论做事？

     “明天班上要玩交换礼物的活动，每人带一份礼物，互相乱丢，丢中谁就是谁的。”正在读小学五年级的小岚放学回家后，很兴奋地跟妈妈这么说。
妈妈听了一头雾水，说：“怎么会乱丢礼物呢？”
“老师就是这么说的啊！这是近期新玩法。”小岚回答。
今年刚升初中的姐姐小妍在旁听到后，想了一想，便说：“可能是礼物要‘乱’摆，让大家不知道是谁带来的，然后‘丢’骰子决定可以得到哪—个。”
因为小岚常常神游胡思乱想，所以很容易弄错，姐姐小妍就会帮她想，“到底事实是什么呢？”小妍觉得这就像猜谜一样有趣，也当作一种思考的游戏。
妈妈打电话去问老师，果然正如小妍说的。原来小妍班上以前也这样玩过，所以才会猜中。
“唉！都高年级了，还老是神游。长大后怎么办呢？”妈妈很担心小岚的未来。
“现在这样以后不一定会这样呀！虽然小岚现在老是神游，但以后不一定都会神游，不用太担心啦！”小妍说。
妈妈想了想，觉得很有道理，很多事情长大后就会改变了，就让她顺其自然成长吧！妈妈赞许说：“小妍真是聪明！”
小妍开心地笑了笑，没说什么。其实之前她跟街口修鞋店老板阿德聊天时也说过一样担心小岚长大后怎么办的话，但阿德提醒她，“现在这样以后不一定会这样。”
阿德还教她类似的思考法则，“以前这样，不代表现在也会这样”以及“少数这样，不代表全部这样”。阿德说，这些都叫作“以偏概全的谬误”，就是只看到少数就以为其他都一样，但事实上却不一定如此。他说，之前有人看到他开店赚钱，就“以偏概全”地以为开越多店就赚越多，劝他多开几间分店，还好他没开，因为现在修鞋的人越来越少了，如果开分店一定会赔得很惨。所以，错误推理是很可怕的。
这个“以偏概全”的知识是小妍前几天才刚学会的，想不到这么快就派上用场，她感到很好高兴。
阿德说他以前学过哲学，很会思考，称自己是“鞋匠哲学家”。小妍常常跑去跟阿德聊天学哲学，也说自己是“少女哲学家”。
小妍又想起阿德常说：“学习思考一定要举一反三，看到一个例子后就要再多想几个例子，这样才能记住。”所以，小妍说完后就一直想着还要举哪些例子。
这时，小岚想到要准备什么礼物了：“我想要买一只兔子布娃娃当礼物，因为去年兔子布娃娃很受欢迎。而且，布娃娃丢到人也不会太痛。”
“刚刚不是已经说并不是要把礼物拿来丢人了吗？”妈妈发现小岚又在神游了，才讲过的话也没好好听进去，实在很无奈。
“以前这样，不代表现在也会这样。”小妍听了小岚的话，又发现一个可以举一反三的例子。她接着说：“以前兔子布娃娃受欢迎，不代表现在也会受欢迎啊！”
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