教师的专业发展，不在于理论是否高深与新颖，重要的是理论与实践的联系，让教师们从自己的日常工作中获得真实有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展，从真实可感的教学实践中探索教育的真知。

第一章 教师课堂导入的技能
第一节 知识导人
第二节 激智导人
第三节 情感导人
第四节 趣味导人
第二章 教师课堂提问的技巧
第一节 课堂提问的作用及要点
第二节 巩固型提问
第节 技巧型提问
第四节 关节 点提问
第五节 方法类型提问
第三章 教师教学设计的技能
第一节 制定教学目标要有的放矢
第二节 明确教学方向,提升教学有效性
第三节 根据个体差异确立分层次目标
第四节 课堂教学的应变技巧
第四章 教学内容的设计
第一节 教学结构设计的内容
第二节 教学结构设计的原则
第三节 以“学生”为本设计教学内容
第四节 随机应变地调整教学内容
第五节 教学内容选“点”得当
第六节 慎重引用课外资源
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