“随园夜话”班主任沙龙，由南京师范大学班主任研究中心发起，由一批热爱班主任工作的高校教师和一线班主任自发组成，旨在为广大一线班主任提供合作学习、分享智慧、共同成长的交流平台。
截至目前，沙龙已走过了12个年头，举办了超过100期研讨活动。每次参与沙龙活动的有来自各个学校的优秀班主任代表、校长以及班主任研究领域的知名学者、专家。因其直击班主任成长困惑，契合班主任专业成长需求，活动形式新颖、灵活、独特，“随园夜话”班主任沙龙正在成为班主任的文化名片。“班主任工作十日谈”丛书在整理沙龙研讨内容的基础上，对班主任最为关心的几大领域问题进行了再次提炼、讨论和解读，是沙龙集体研讨智慧的结晶。

一日谈 青春期异性交往
[案例故事] “早恋”这件事
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任如何引导学生面对“早恋”问题？
◇专家解读 我处理“早恋”问题的几个原则
◇拓展阅读 青春期两性交往
[实践探索] 怎样对待青少年“早恋”现象
二日谈 青春期同伴交往
[案例故事] 做一个智慧的善良人
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任如何引导学生正确处理人际交往中的矛盾？
◇专家解读 相识容易相处难
◇拓展阅读 中学生同伴交往的意义及其引导
[实践探索] 青春期同伴交往的指导策略
三日谈 青春期的成长烦恼
[案例故事] 心有灵犀一点通——一个“格格”的故事
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任如何引导学生面对青春期“成长的烦恼”？
◇专家解读 青春期：无法回避的成长之旅
◇拓展阅读 对青春期教育的几点思考
[实践探索] 让学生有能诉说心声的教师伙伴——成长伙伴的行动研究
四日谈 单亲家庭孩子的心理
[案例故事] 拿什么来爱你，我的孩子！—— 一个单亲家庭孩子的故事
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任对单亲家庭孩子的教育方式是什么？
◇专家解读 关爱单亲家庭孩子“四步走”
◇拓展阅读 单亲家庭的结构特征与干预措施
[实践探索] 单亲家庭孩子教育之我见
五日谈 隔代教育对孩子的影响
[案例故事] 不一样的“小魔王”
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任如何帮助隔代抚养的孩子矫正不良行为？
◇专家解读 理性分析  选择性借鉴——给读者的建议
◇拓展阅读 隔代教育的问题
[实践探索] 学校应对隔代教育的实践策略探究
六日谈 特殊学生的教育
[ 案例故事 ]
走近“星星的孩子”
[ 随园夜话 ]
◇集思广益
◇行动转化
[ 问题聚焦 ]
班主任如何对待特殊的学生？
◇专家解读
特殊学生：班主任专业素养的“试金石”
◇拓展阅读
随班就读特殊学生的教育
[ 实践探索 ]
我是绿叶——浅谈帮助随班就读学生融入集体的策略
七日谈 学生负面情绪的转化
[案例故事] 小狮子 含羞草
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任如何引导学生做情绪的主人？
◇专家解读 转化易怒、害羞情绪的几点建议
◇拓展阅读 小学生的情绪调控
[实践探索] 我的情绪我做主——情绪管理辅导课
八日谈 犯错误孩子的成长
[案例故事] 直面心中的阳光——撕裂的奖状
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任如何对待犯错误的学生？
◇专家解读 转换视角：引领孩子在错误中成长
◇拓展阅读 如何对待学生的错误行为
[实践探索] 如何面对中职学校犯错误的学生
九日谈 校园欺凌的发现与应对
[ 案例故事 ]
校园欺凌案例
[ 随园夜话 ]
◇集思广益
◇行动转化
[ 问题聚焦 ]
班主任如何应对校园欺凌？
◇专家解读
校园欺凌案例评说
◇拓展阅读
校园欺凌防治中学校工作的重点
[ 实践探索 ]
理智应对冲突——班主任预防校园欺凌和暴力之我见
十日谈 优秀生的挫折教育
[案例故事] 这也是一种爱——面对挫折，成就未来
[随园夜话]
◇集思广益
◇行动转化
[问题聚焦] 班主任如何增强优秀生的耐挫能力？
◇专家解读 挫折教育让优秀生更优秀
◇拓展阅读 优秀生常见的心理问题及应对策略
[实践探索] 让优秀生直面挫折
附录
后记