编写理念：

目前，培养学生阅读和语言综合运用技能的一般做法是“多读、多练”。然而，由于教师的教学负担重、课堂教学时间短、学生的课业负担重、学习英语的时间短，这个“多”字就成了一种无法界定的概念，很难实现真正的“多”；同时，传统的题海战术由于追求“多”而造成学生学习时囫图吞枣、事倍功半，这是典型的“高消耗、低产出”。

目前的中学英语教学是一种目标式教学，考试则是过关性的。要达到这个目标，我们就要探索出其中的规律。找出常考题型，集中时间进行专门训练和限时做题，都是快速提高成绩的有效办法。

编写依据：

本书由参与中考阅卷的一线很好教师经过长期潜心研究、精心编写而成。在编写中，以《英语课程标准》为指导，以英语《考试大纲》为纲要，同时，参考了各版本教材的课堂教学要求，按照近年来各省市中考英语阅读和短文填空题型的特点和命题趋势设计习题。书中的各单元内容涵盖课堂教学、考试要求的各种题型、题材和核心考点。

本书编写特色：同步使用，有的放矢本书涵盖七年级英语教学、考试中的完形填空、阅读理解和短文填空等题型，让学生可以在平时学习时配套使用。所选的阅读材料内容积极向上，贴近学生生活；题材广泛，文章体裁及文章结构变化多样，趣味性。知识性和时代感强；难度梯度适宜。重点突出，阶梯训练本书将完形填空、阅读理解和短文填空进行“3合1”组合，进行阶梯式训练，每组书既有准备阶段合基础阶段的夯实基础的练习，又在此基础上的提升练习，满足了不同层次学生的需求。

准备阶段
Group1
第一节完形填空与阅读理解
完形填空A最喜欢的月份
B让公交车跑快点
阅读理解A来自老师的一封信
B如何做快乐的中学生
C戴冠状病毒头盔的警察
D大卫·香农
E不同国家喜欢吃的食物
第二节短文填空
A选词填空
B语法填空
Group2
第一节完形填空与阅读理解
完形填空A一燕不成春
B彼得的家庭生活
阅读理解A四则名人介绍
B疫情让旅游业员工职位不保
C桥
D宠物
……