作为高校教育的重要组成部分，舞蹈课程不仅能培养学生顽强拼搏的奋斗精神，还能增强学生体质，锤炼意志。基于此，舞蹈教学与思政教育的融合将进一步强化舞蹈课程的育人功能。本书探讨了中职院校、高等师范院校、普通高校、体育院校的舞蹈课程思政建设问题，并以高等师范院校为例，探讨了舞蹈课程中课程思政建设的创新路径，内容丰富，适合舞蹈教师、教育者阅读。

第一章 绪论
第一节 研究的意义和价值
第二节 国内外研究现状
第三节 研究方法
第四节 研究重点与难点
第二章 相关概念和理论
第一节 课程思政的相关概述
第二节 高校舞蹈教育的相关概述
第三节 高师舞蹈课程与课程思政融合的逻辑
第四节 高师舞蹈课程思政价值应然性分析
第三章 我国中职院校舞蹈教学中课程思政建设现状
第一节 专业课实施课程思政的路径探索
第二节 关于中职院校民族民间舞课程体系的研究
第三节 中职院校实施课程思政的内在逻辑
第四节 中国民族民间舞专项课程思政内容的挖掘
第五节 中职院校民族民间舞课程思政的教学模式构建
第四章 我国高校体育舞蹈教学中课程思政建设分析
第一节 高校体育舞蹈教学育人特征分析
第二节 基于“大课程”理念的高校体育舞蹈教学育人体系建构的途径分析
第三节 高校体育舞蹈课程思政育人体系建构分析
第五章 我国高校课程思政建设融入舞蹈教学的效果评价指标体系构建
第一节 构建说明
第二节 高校体育舞蹈课程思政教学效果评价指标初建
第三节 舞蹈课程思政案例分析
第六章 高校舞蹈课程思政教学面临的问题
第一节 高校舞蹈教育削弱了对学生人格以及综合素质的培养
第二节 高校舞蹈教师对课程思政的认识有待提升
第三节 高校舞蹈专业学生缺乏对课程思政教学内容的理解
第七章 高师舞蹈课程与课程思政理念融合的创新途径
第一节 思政教育在舞蹈理论课程中的融入
第二节 思政教育在舞蹈实践课程中的融入
第三节 思政教育在实践活动组织中的融入
参考文献