围绕核心素养，突出立德树人，注重文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的落实和发展，充分体现语文的文化意义，挖掘语言的文化价值，弘扬国学文化。
遵循新教材的“人文主题”和“语文要素”的双线原则，突出新理念、新知识、新方法，准确点拨单元语文要素，巧妙授之以渔，让学生学以致用。
课前预习、字词解读、单元知识归纳，注重语言文字积累与梳理；课堂答疑、阅读要素点拨、语言运用，注重阅读的实用性、思辨性和创意表达；精心解读“快乐读书吧”、课后引导学生广泛阅读，帮助学生拓展视野，提高语文素养。
既适合学生进行自主探究性学习，也方便家长高质量地陪伴孩子，同时还为教师提供了优质的备课资源。

第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
2 我是什么
3 植物妈妈有办法
口语交际：有趣的动物
语文园地一
快乐读书吧：读读童话故事
第二单元 识字
1 场景歌
2 树之歌
3 拍手歌
4 田家四季歌
语文园地二
第三单元 课文
4 曹冲称象
5 玲玲的画
6 一封信
7 妈妈睡了
口语交际：做手工
语文园地三
第四单元 课文
8 古诗二首
9 黄山奇石
10 日月潭
11 葡萄沟
语文园地四
第五单元 课文
12 坐井观天
13 寒号鸟
14 我要的是葫芦
口语交际：商量
语文园地五
第六单元 课文
15 八角楼上
16 朱德的扁担
17 难忘的泼水节
18 刘胡兰
口语交际：看图讲故事
语文园地六
第七单元 课文
19 古诗二首
20 雾在哪里
21 雪孩子
语文园地七
第八单元 课文
22 狐假虎威
23 纸船和风筝
24 风娃娃
语文园地八