论文集主要分为以下四个部分：第一部分，教学理念篇，共收录12篇论文。其中，《获得感视域下的本科教学质量提升研究——以浙江工商大学旅游与城乡规划学院为例》一文从学习方式、综合满意度、实践教学和个人发展四个方面展开研究和实证分析，探索获得感、满意度和教学质量之间的逻辑关系，并基于学生获得感体验优化提出本科教学质量提升策略。第二部分，教学改革篇，共收录13篇论文。其中，《新工科背景下无机及分析化学实验中虚拟仿真实验教学改革》一文从着重于基础操作的基础类实验、有利于能力提升的综合性实验和基于行业热点的创新性实验三方面着手，构建多层次多维度虚拟仿真实验教学模式，虚实结合，探索虚拟仿真实验教学在新工科背景下培养人才的意义和作用；《“水质工程学（二）”教学改革探讨》一文从多个方面提出教学改革措施：优化教学内容，实现教学方式多元化，注重过程考核，丰富平时成绩构成，并将课程思政融入课程教学中，以期充分激发学生的学习积极性，增强教学效果，体现对学生能力培养的要求。第三部分，课程改革篇，共收录11篇论文。其中，《新文科背景下一流课程建设的探索与实践——以首批国家一流课程“概率论”为例》一文中以“概率论”课程为例，从课堂教学改革、教学资源建设和思政内容挖掘等方面介绍了建设过程中的做法和经验，探索了“概率论”课程改革的方向性、可操作性和实效性；《依托在线教学平台的“统计决策方法与应用”课程改革实践》一文指出，多种在线教学平台、AI实训平台以及新形态教材等教学资源相结合，多种教学方式融合使用，取长补短，以达到提高教学质量的效果。第四部分，实践教学篇，共收录11篇论文。其中，《美学融入自然科学的教学实践—

教学理念篇
构建“数字+”培养体系提升人才培养质量
信息时代基于创新能力解构的大学广告创新人才培养探究
比较文学批判性思维教学
——以“世界文学”理论为案例
基于知识传递视角的网络与新媒体专业协同育人机制建设
新文科视域下高校新闻传播人才培养质量的路径探索
——“中国新闻传播大讲堂”在我校的实施成效
研究生国际合作教育研究现状及对地方院校国际化办学的启示
以浙江工商大学为例
破除高校通识课考评制度阻碍“水课”变“金课”全面提升教学质量
获得感视域下的本科教学质量提升研究
——以浙江工商大学旅游与城乡规划学院为例
高校思想政治理论课加强政治引领的现实逻辑
浙江改革开放史融入高校思政课教学的价值意蕴和实践路径探索
新时代督导与师生学习共同体构建路径
基于对李子柒的多视角讨论探析“成功的文化输出”
教学改革篇
留学生学位论文写作现状、存在问题及应对策略研究
专创融合的教学模式探索与实践
——以“人力资源选聘与测评”课程为例
疫情背景下国际生跨境在线教学教务管理模式探索
新工科背景下无机及分析化学实验中虚拟仿真实验教学改革
“碳中和”背景下“大气污染控制工程”课程思政的设计与实践
“水质工程学(二)”教学改革探讨
流通经济学以“启”带“论”式教学改革研究
短视频在高校思政课教学改革中的应用探究
有机化学新型翻转课堂混合教学模式探索
新工科背景下“工程英语(人工智能方向)”混合式教学模式的构建
后疫情时代大学英语线上线下混合式DELC教学改革探究
基于自建语料库的英语主题写作的认知语言学启发教学研究
大学文科生课堂参与的现状与对策研究
——基于公管学院学生课堂参与数据的实证分析
课程改革篇
面向法学国际生的课程思政实施路径研究
基于数字化技术的高质量留学生课程建设优化研究
“互联网+教学”的使用现状及效果初探：以“宏观经济学”课程为例
乡村振兴背景下高校农业经济课程思政教育的缘起与实践逻辑
基于“5R”协同融合的“景观设计学”混合教学重构与实践
党史融入高校思政课教学的三个维度
大学体育课程思政教学改革与实施路径研究
新文科背景下一流课程建设的探索与实践
——以首批国家一流课程“概率论”为例
依托在线教学平台的“统计决策方法与应用”课程改革实践
专业与思政融合的“食品化学”课程协同育人研究与实践
“知识-能力-素质”三元并举人才培养模式下课程思政探索
——以“城市管理学”为例
实践教学篇
阿拉伯语语音课“渲染式”教学法实践与探索
“学生兴趣”与“课程爱育”相融合的国家一流食安专业核心大实验的设计与实践
美学融入自然科学的教学实践
——以“化学与生活趣味实验”为例
新时代金融专业硕士研究生协同培养创新与实践
——以浙江工商大学金融专业硕士为例
基于CBL模式的国际经济学课程思政教学实践与探索
以“PBL”为核心的“国际财务管理”教学创新与大学生实践指导的互联耦合
“思政课实践教学”改革近期新状况跟踪调查
——以文管2001、信息2001、信息2002、哲学2001和通信2001教学班为例
应用统计学一流专业建设的探索与实践
基于CLIL的“大学英语”课程思政教学实践探究
钉钉宜搭低代码开发人才培养实践和探索
基于商业空间BIM正向设计的教学实践