本书采用沙盘游戏治疗对孤独症（自闭症）儿童进行教育训练，其治疗是在遵循儿童发展特点的基础上，探索孤独症儿童教育康复的新方法。本书分为五个章节，主要探索应用沙盘游戏治疗解决孤独症儿童的四个问题。第一，沙盘游戏对孤独症儿童口语表达能力训练的辅助干预效果如何；第二，沙盘游戏对孤独症儿童情绪管理能力的辅助干预效果如何；第三，沙盘游戏对孤独症儿童认知配对能力训练的干预效果如何；第四，沙盘游戏在孤独症双胞胎女童评估中的辅助评估效果如何。通过实验发现，沙盘游戏对孤独症儿童的教育训练效果显著。本书适用范围为高等院校特殊教育专业，适用对象为教育康复专业学生和特殊学校教师。

第一章 绪论
第一节 问题的提出
一、问题一
二、问题二
三、问题三
四、问题四
第二节 概念的界定
一、孤独症儿童
二、沙盘游戏
第二章 文献综述
第一节 孤独症的相关研究
一、孤独症的诊断
二、孤独症的特质
三、孤独症的分类
四、孤独症的病因
五、孤独症的治疗
第二节 沙盘游戏的相关研究
一、沙盘游戏的起源
二、沙盘游戏与荣格分析
三、东西方沙盘游戏的比较
四、沙盘游戏治疗的四个要素
五、沙盘游戏的语言与诠释
六、沙盘游戏的治疗机制
七、开展沙盘游戏的步骤
八、沙盘游戏的空间与主题
九、沙盘游戏治疗室建设规范
十、沙盘游戏类别检核表
第三节 沙盘游戏在孤独症训练中的应用
一、国外研究
二、国内研究
第三章 研究设计
第一节 研究对象
一、案例一
二、案例二
三、案例三
四、案例四
第二节 研究方法
一、沙盘游戏疗法
二、个别化教育计划（IEP）
三、观察记录工具
第三节 研究过程
一、案例一的研究过程
二、案例二的研究过程
三、案例三的研究过程
四、案例四的研究过程
第四章 研究结果分析
第一节 案例一结果分析
一、词汇量的增长
二、主动语言次数
第二节 案例二结果分析
一、沙盘分析
二、干预曲线图
三、家长访谈
四、任课教师评价
第三节 案例三结果分析
一、沙盘游戏实施阶段的质性分析
二、沙盘游戏实施效果分析
第四节 案例四结果分析
一、使用沙具基本情况分析
二、语言对比情况分析
三、沙具摆放数量对比情况分析
四、社会交往对比情况分析
五、行为表现对比情况分析
第五章 结论与局限性
第一节 结论
一、案例一结论
二、案例二结论
三、案例三结论
四、案例四结论
第二节 研究的局限性
一、案例研究一的局限性
二、案例研究二的局限性
三、案例研究三的局限性
四、案例研究四的局限性
参考文献
附录
附录1：孤独症儿童个别化教育计划记录表模板（参考用）
附录2：沙盘游戏记录表
附录3：沙盘游戏分析报告模板（参考用）