道理很简单，孩子也听明白了，但是就是做不到；
但凡遇到有难度的事情，就说“我不会”“太难了”；
孩子没干劲儿，凡事都靠家长催，越来越催不动了，诸如此类。
这些困惑不仅是家长的，孩子的困惑也不比家长少
我也觉得爸妈说得有道理，可怎么才能做得到呀？
爸爸妈妈觉得简单的事情，对我来说就是像翻大山一样难呀！
如果我做得不够好，是不是还要被批评？等等。
问题究竟出在哪里？
认知行为心理学认为：从“知道”到“做到”需要“有针对性的练习”
孩子从“我不行，我不想做”到“我能行，我想做”同样需要大量有针对性的练习。
《了不起的你》就是这样一套打通“知道”到“做到”的游戏书，孩子通过一个个符合他们认知水平的小游戏、小练习，学会自己解决日常困惑，成为更自信、更有行动力的小孩儿。
书中没有专家、老师、家长等权威视角，只有真诚友善的小怪兽以陪伴的方式引导阅读；没有长篇大论的说教，而是用150+项游戏让孩子参与其中，投入互动；没有高高在上的指点，孩子在小怪兽的故事中，学会如何解决自己的问题。让孩子从“我不行”“我不想做”变为“我能行”“我想做”。

《有个性的你才有趣》
写给父母的话/001
写给孩子的话/005
你眼中的自己什么样？/007
练习：介绍一下自己吧/010
练习：如果我是小动物/011
练习：列出我的闪光点/012
喜欢自己还是讨厌自己/013
找不到自己的优点怎么办？/015
练习：画出我对自己满意的地方/017
练习：画出我想改变自己的地方/018
练习：感受乱作一团的趣味/019
练习：我的迷彩服/020
想成为别人怎么办？/021
练习：我喜欢和谁待在一起/023
练习：我最喜欢的东西是什么/026
练习：我喜欢别人身上的哪一点/027
练习：别人会喜欢我身上的哪一点/028
练习：帮助格鲁欣赏他的与众不同/029
不喜欢自己怎么办？/031
练习：把消极的想象变成友善的对话/033
练习：用画手印来恢复平静/037
练习：回想我的闪光时刻/039
练习：发现生活中的美好/040
不敢做自己怎么办？/041
练习：想象我是一只小乌龟/042
练习：穿一条“积极的”手链/043
练习：谁是故事里的主角/046
练习：勇敢地表达感受/050
练习：坚定地说“不”/054
练习：记录每天的心情/056
别人说你不好看怎么办？/058
练习：我的自画像/061
练习：远离伤害自己的人/063
练习：努力平静下来/067
练习：列一份“快乐互动”清单/068
和朋友闹别扭了怎么办？/070
练习：格鲁感觉怎么样/072
练习：我和朋友的相同和不同/075
练习：真诚又温柔地说出难以开口的话/078
练习：勇敢地为错误道歉/080
练习：及时按下争论的“暂停键”/082
感觉不幸福怎么办？/087
练习：照顾好身体才会能量满满/090
练习：做自己优选的朋友/100
练习：别怕去寻求帮助/103
练习：尝试随处可用的放松技巧/105
向未来出发！/108
练习：想象我将要做的事/110
练习：找到我的快乐基地/112
练习：友好地和自己对话/115
练习：填满我的激励盒子/119
练习：“爱自己”的行动计划/125
致父母：还可以做些什么/128
《迈出挑战的第一步》
《你的烦恼不孤单》
《你不知道自己有多厉害》