本书着眼于全面提升学生素质，坚持“协同创新、特色发展”的专业发展理念，在国内学前教育专业人才培养方面首创了“一核四翼”应用型复合人才培养模式，即围绕全面提升应用型复合人才素质这一核心，完善理论、实践和活动等三类课程，拓展课堂教学、课外活动、社会实践等三种途径，利用教学、科研、培训等三个平台，形成早幼一体、普特融合、差异发展等三大特色。该成果不仅解决了学前教育专业本科生专业素养偏低，培养模式单一的问题，而且解决了学前教育专业人才培养应用性不强的问题，实现了学前教育办学理念的突破，学前教育专业模式的创新，学前教育专业团队的培育。

周峰，1964年生，江苏常州人，1989年毕业于南京师范大学教育系，获教育学硕士学位，同年分配到广东教育学院教育系任教，2010年获华中科技大学管理学博士学位。教育学三级敉授、国培专家、硕士生导师。
现任中共广东第二师范学院党委委员兼学术委员会委员，广东省中小学德育研究与指导中心执行主任，广东省中小学德育指导委员会主任委员，广东省学校家庭教育指导专家委员会主任委员；第九轮广东省特色重点学科《教育学》主持人，广东省中小学教师培训专家工作室主持人；兼任《广东基础教育研究》编委会主任，中国教育学会教育哲学研究会常务理事，广东教育学会教育哲学专委会理事长，广东省中小学德育研究会副会长，广东教育学会常务理事，广东高教学会常务理事。
研究领域：教育哲学、教育基本理论、基础教育、学前教育、家庭教育等。在《中国社会科学》《新华文摘》《教育研究》等学术期刊发表论文60多篇；主编、独著或合著的教育著作40多部。主持或参与省部级科研项目10多项。曾荣获广东省教育教学成果奖一等奖2项、二等奖2项，广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项等。

第一编 风采篇
第二编 研究篇
学前教育本科专业“一核四翼”应用型复合人才培养模式的研究与实践
学前教育专业“一核四翼”育人模式探索
面向2035：建设一流学前教育专业
探索一流学前教育专业的建设方略——专访广东第二师范学院周峰教授
聚焦“小儿科”，争做大文章——广东第二师范学院大力发展学前教育专业纪实
略论地方本科院校教师教育改革的问题与对策
广东基础教育高端人才“三高一低”培养模式探索
“一核四翼”模式引领学生工作创新局
党建引领专业高质量发展新探——以广东第二师范学院学前教育专业为例
创新育人模式，打造一流专业——广东第二师范学院学前教育专业建设侧记
通识教育的文化品性与文化自觉
新师范背景下高师院校学前教育专业课程体系创新
产教融合视野下师范院校学前教育专业课程改革的探索
基于OBE理念的师范院校教师教育课程改革研究
基于行动学习的“学前卫生学”在线课程设计
构建师范类高校双创教育体系的实践探索——以广东第二师范学院“互联网+”大赛项目培养为例
筑梦教育，卓越树人——广东第二师范学院教育学院大学生实践成长工程
第三编 方案篇
学前教育学院专业建设与教育教学改革项目成果介绍
广东第二师范学院学前教育（师范）专业人才培养方案
广东第二师范学院学前教育专业自评报告（节选）
“蒙台梭利教学法”课堂模拟教学示例——粉红塔与棕色梯的结合
第四编 新闻篇
一核四翼：助推一流学前教育专业建设
精准培训基础教育高端人才
培训应与时代接轨
小中见大：广东第二师范学院学前教育专业发展纪实
办“小儿科”，做大文章
广二师这个专业就业率100%
再上央视，看看广东第二师范学院学前教育“一核四翼”育人模式
周教授的文章受到学界关注
“一核四翼”育人模式，为学前教育专业插上腾飞翅膀
后记