（1）建立了职业本科专业开发的必要性论据。（2）建立了职业本科专业类型特征的新解析。（3）建立了职业本科专业开发的标准体系框架。（4）建立了职业本科专业毕业要求的量化评测方案。

本书是一部理论研究和实践操作融合之作。本书第一章通过追踪中外本科教育的类型演化史，探究我国职业本科发展的缘由，在此基础上提出职业本科专业开发的七项原则。第二章根据“标准先行”原则，介绍课题组参与研制的六个标准，以建立职业本科专业开发的约束条件。第三章就职业本科专业开发过程中的三个核心开发环节，研究其中的核心开发逻辑、开发方法和开发的成果样式等。第四章以现行的职业本科数控技术专业为例，展示三个具体的开发成果，通过详细标注，解析开发成果与专业开发标准之间的关系，以及难点问题的解决方案。第五章以三门课程标准为例，提供了课程承接的各项毕业要求的载体设计、成效评测和结果登记的具体方案。

第一章 本科演变与职业本科教育缘起 1
第一节 本科教育的类型演变 1
第二节 职业本科发展的缘由 14
第三节 职业本科的类型特征 20
第四节 职业本科专业开发原则 26
第五节 本书研究背景和内容 32
第二章 职业本科专业开发标准试制 40
第一节 职业本科专业通用评价规范 40
第二节 专业补充评价规范 53
第三节 职业本科“双师型”教师评价规范 57
第四节 职业本科专业群课程方案结构和编制规则 65
第五节 职业本科专业培养方案结构和编制规则 70
第六节 职业本科专业课程标准结构和编制规则 78
第三章 职业本科专业开发内容研究 84
第一节 专业发展规划开发 84
第二节 人才培养方案开发 98
第三节 专业课程开发研究 106
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