《小学数学教学设计与实施》结合教育部2012年印发的《小学教师专业标准（试行）》，以及教师专业培训、教师职称评定等一系列改革要求，从解决小学数学教育教学实践中的实际问题出发，通过“理论构建+案例示范”的形式，帮助师范生与一线教师进一步明确“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”，提高小学数学教师教学设计能力和执教能力，满足有志于从事小学数学教育事业的大专生、本科生参加教师资格考试，以及在职小学数学教师专业发展的需要。
《小学数学教学设计与实施》运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学学科知识，对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行系统阐述，旨在解决小学数学教学中“教什么”“怎么教”“教到什么程度”“为什么这么教”“教得怎么样”等问题，使读者能根据教学设计理论，针对具体的数学教学内容和学习者的特征提出不同的设计方案，学会评价与反思小学数学课堂教学，提高小学数学教育理论水平和专业素养，为读者成为小学数学教师奠定坚实的基础，为初学者提供非常实用的操作指南。
通过《小学数学教学设计与实施》的学习，读者可以开阔专业视野，提高专业理论水平和实际应用能力，能够依据小学生学习数学的客观规律、《标准》和有关教材，合理确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计。《小学数学教学设计与实施》在宏观把握小学数学教学理念的基础上，对如何处理课堂教学中预设与生成的关系进行了课堂实录和分析，以期能够为读者在小学数学教学设计实践中提供有意义的借鉴。

第一章 小学数学教学设计理论
第一节 小学数学教学设计概述
第二节 小学数学教学设计的核心理念
第三节 小学数学教学设计的主要内容
第四节 小学数学教学设计的基本步骤
第二章 小学数学课程标准解读与教材分析
第一节 小学数学课程标准解读
第二节 小学数学教材研读分析
第三章 小学数学教学设计基本知识
第一节 小学数学教学方法和手段
第二节 小学数学课堂教学的类型和结构
第三节 小学数学教学的实施
第四章 小学数学微格教学实训指导
第一节 小学数学微格教学概述
第二节 小学数学微格教学的组织实施
第三节 小学数学微格教学设计与教案编写
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