《大学语文（第二版）》特色：
一，注重语言运用。已有的《大学语文》教材，大多比较注重文学性或人文性，而对“语文性”（语言文字的运用能力）重视不够。本教材包含五个单元，其中专设“语言运用”一个单元，这反映了我们对语言运用问题的重视。
第二，突出能力培养。相对于知识来说，能力更为重要。我们立足于把教材作为一种载体和媒介，把能力的培养放在首位，通过课文的教学，使学生在能力上得到切实的提高。这种能力包括语言运用能力、文学鉴赏能力、思辨创新能力等。在我们看来，课堂上获取的知识总是有限的，而能力则是受用无穷的。
第三，强调选文的典范性。选文是否恰当，在相当程度上关系到教学的成败，因此需要特别慎重。在典范性的把握上，我们考虑两方面的因素：其一，作家作品要有代表性；其二，要求文质兼美，既要富有思想文化内涵，又可作为写作范本，无论是材料的组织、结构的安排、写作的技巧，还是语言的运用，都可让学生从中得到有益的借鉴和启示。
第四，重视内容的发散性。一方面，通过课文的“导读”和“评析”，引导学生把握文章的内容，领悟作品的含义；另一方面，通过问题“讨论”和“助读”材料，进一步拓展知识，开阔视野，引导学生思考，促使学生去探索创新。以点带面，以少胜多，使有限的教材容量发挥出的教学能量，这是我们所追求的一种境界。

第一单元 中国现当代文学
新诗五首
海韵
春
白玉苦瓜
感谢父亲
9·11心理报告
伤逝
追悼志摩
鸭窠围的夜
闲人
鲜血梅花
原野（第二幕节选）
第二单元 中国古代文学
古诗六首
将仲子
国殇
迢迢牵牛星
客至
望江南·超然台作
【南吕·一枝花】杭州景
子路曾皙冉有公西华侍坐
游侠列传
送李愿归盘谷序
破幽梦孤雁汉宫秋（第三折）
林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊（节选）
闹樊楼多情周胜仙（节选）
第三单元 外国文学
真相大白
舞会以后
初见世面（节选）
在法的门前
装疯
《吉檀迦利》三则
第四单元 语言运用
文心雕龙·章句（节选）
略论语言形式美
语文漫谈四则
文风问题杂感
语句次序
重复得好
节律压倒结构
谈朱自清的散文
国学精魂与现代语学
第五单元 人文视野
演讲词二则
一 为学与做人
二 敬业与乐业
“我善养吾浩然之气”：道德与生命
西湖七月半
足球与人生感悟
我们是世界的看管者
附录
中华人民共和国国家通用语言文字法
标点符号用法