本书为高等院校学前教育专业教材， 它从学前儿童观，学前教育观，学前教育的课程，幼儿园的社会教育、游戏活动，幼儿园家庭教育的指导，幼儿教师，以及国外学前教育的改革与启示等方面，对学前教育进行了深入的探讨。

章导论
节学前教育与学前教育学
第二节学前教育的理论与实践
第三节学前教育学的研习方法
第二章学前儿童观
节儿童观的界说
第二节儿童权利的扩大与保护
第三节正确儿童观的树立
第四节《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》简介
第三章学前教育观
节学前教育的价值
第二节学前教育的发展
第三节学前教育的目标
第四节科学学前教育观的树立
第五节学前儿童的因材施教
第六节《关于当前发展学前教育的若干意见》简介
第四章学前教育的课程
节学前教育课程的界定
第二节学前教育课程的理论
第三节学前教育课程的方案
第四节学前教育课程的设计
第五节学前教育课程的评价
第六节后现代课程理论及启示
第五章幼儿园的社会教育
节幼儿园社会教育的价值和内容
第二节幼儿社会化的理论及其实践
第三节幼儿园社会教育的路径探寻
第四节幼儿园社会教育活动的设计原则
第五节幼儿园社会教育活动的组织与实施
第六节幼儿园社会教育活动的观察与评价
第七节幼儿园社会教育活动的案例
第六章幼儿园的游戏活动
节幼儿园游戏活动的种类
第二节幼儿园游戏活动的价值
第三节幼儿园游戏活动的准备
第四节幼儿园游戏活动的观察
第五节幼儿园游戏活动的指导
第六节幼儿园游戏活动的评价
第七节幼儿园游戏活动的案例
第七章幼儿园的家庭教育指导
节幼儿园家庭教育指导的价值
第二节幼儿园家庭教育指导的内容
第三节幼儿园家庭教育指导的原则
第四节幼儿园家庭教育指导的形式
第五节幼儿园家庭教育指导的方案
第六节《全国家庭教育指导大纲》简介
第八章幼儿园的教师
节幼儿园教师的职业特点
第二节幼儿园教师的职业素养
第三节幼儿园教师的职业培训
第四节《幼儿园教师专业标准（试行）》简介
第九章国外学前教育的改革及启示
节美国学前教育的特点及启示
第二节英国学前教育的特点及启示
第三节新加坡学前教育课程述评
第四节埃及幼儿教师的特征及思考
附录1学前教育学课程教学（考试）大纲
附录2学前教育学课程模拟考试试卷及参考答案