学科组织治理体系和治理能力现代化是大学基层学术组织治理现代化的关键，能直接拓宽以学科为基础的“双一流”建设的实践范式和研究视角，对大学治理现代化乃至高质量高等教育体系建设与国家治理体系和治理能力现代化有关键性的底部支撑作用。
本书以学科组织化为研究主题，遵循“理论建构—实证检验—路径创新”的基本逻辑，在明确学科组织化的本质和功能的基础上，根据自组织理论和治理理论等基础理论的核心观点，运用系统分析、内容分析等研究方法，对学科组织的方向引领、结构设计、行为范式与外部环境四大要素进行“个别考察”和“系统审视”，揭示其现实困境及深层次原因，为学科组织化的新路径选择提供了实证依据。

赵智兴，中国矿业大学管理学博士，现为四川师范大学四川文化教育高等研究院助理研究员，主要从事高等教育管理、学科治理研究，在《中国高教研究》《教育发展研究》《西南民族大学学报（人文社会科学版）》《江苏高教》《广西社会科学》等刊物发表论文20篇，获江苏省高等教育科学研究成果奖一等奖1项、徐州市哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项，主持省部级科研项目3项（其中研究生类2项）。

1 绪论
1.1 问题的提出与研究意义
1.2 文献综述
1.3 研究的思路与方法
1.4 研究的重点与创新点
2 概念厘定与理论建构
2.1 基本概念界定及辨析
2.2 理论基础及其适切性论证
2.3 学科组织化的分析框架设计
3 使命—愿景—目标：大学学科组织的方向引领
3.1 学科组织方向引领的学理拓补
3.2 学科组织使命的概况与低位
3.3 学科组织愿景的概貌与迟滞
3.4 学科组织目标的范式与混沌
4 结构—机制：大学学科组织的设计面向
4.1 学科组织“结构—机制”的证成理路
4.2 学科组织“位置—角色”结构的指征与漏洞
4.3 学科组织“位置—角色”机制的构成与缺陷
4.4 学科组织“结构—机制”失范的深层桎梏
5 个体—群体—整体：大学学科组织的行为表征
5.1 学科组织行为的循证理路
5.2 学科组织个体行为的分类与异化
5.3 学科组织群体行为的特征与冲突
5.4 学科组织整体行为的格局与困厄
6 结构—权力—文化：大学学科组织的环境肖像
6.1 学科组织环境的循证进路
6.2 学科组织外部决策结构的特征与失衡
6.3 学科组织外部权力关系的演变与限制
6.4 学科组织外部多元文化的生成与束缚
7 破旧—立新：大学学科组织化的路径选择
7.1 学科组织化的具象理路
7.2 优化学科组织外部环境
7.3 强化学科组织方向引领
7.4 完善学科组织结构设计
7.5 调节学科组织行为范式
7.6 研究结论与展望
附录
致谢