本书从我国小学科学课程的课程特点与教学现状出发，从问题探究、项目探究、课程发展、教学评价四个维度，阐述了STEM教育在小学科学教学中的融合与创新理念、方法与途径。课堂是教育变革的细胞，它的激活将会带来整个“肌体”的进化。针对我国目前以传统分科教学为主的教学现实，为高质量学科教学、开拓学科视野、培养学生综合解决问题能力、实施跨学科综合化学习提供路径与蓝图；为国家课程的校本化实施和基于学科的课程综合化教学改革，提供思路与参考；为当今我国学校教育箭在弦上的分科与跨学科课程变革，提供借鉴与启发。

第一章在科学课程教学中融入STEM教育的价值与意义/001
第一节小学科学课程教学的应然期望/001
第二节小学科学课程教学的实然状态/007
第三节STEM与小学科学课程教学的珠联壁合/013
第二章在科学课程教学中融入STEM教育的本质与核心/023
第一节STEM融入小学科学课程教学的本质与核心/023
第二节STEM融入小学科学课程教学的现状与误区/030
第三节STEM融入小学科学课程教学的过程与创新/039
第三章在科学课程教学的问题探究中融入STEM教育/053
第一节问题探究的基本认知/053
第二节问题探究的思维能量/070
第三节问题探究的教学策略/084
第四章在科学课程教学的项目学习中融入STEM教育/137
第一节项目学习的基本认知/137
第二节科学探究方法/143
第三节项目学习示例/157
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